隨著對私立幼兒園申請條件的逐步放寬和私立幼兒園扶持政策不斷,當下私立幼兒園進入一個非?？焖侔l(fā)展階段,幼兒園園長已經成為了一個香餑餑的職業(yè)工種。 要想成為一名合格的幼兒園園長必須要經過的報名學習培訓,后才可以幼兒園園長證去應聘上崗。

報名須知:幼兒園園長證報考中心, 開辦園所必備 教育法》和《法》明確規(guī)定,凡在各級各類學校(幼兒園)和其他教育機構中從事教育教學工作的,必須具備相應書。要求所有園所園長必須做到持證上崗,否則不能開辦幼兒園。 行業(yè)薪酬證書 近年來,一系列政策措施,從事幼兒教育待遇總體。針對幼兒園所有在職人員都要求持證上崗,幼兒園園長證是從事園長有效證書。 幼兒園園長任職資格 (一)擁護的,熱愛祖國,認真累徹的教育方針。熱愛幼兒教育事業(yè)。 (二)示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校(含職業(yè)學校幼教專業(yè))及其以上,有五年以上幼兒教育工作經歷,并具有*、幼兒園職務.其他幼兒園園長應具備幼兒師范學校(合職業(yè)學校幼教專業(yè))及以上或高中并幼兒園專業(yè)合格證書,有一定幼兒教育工作經歷,并具有*、幼兒園一級職務。 (三)幼兒園園長崗位培訓合格證書。 (四)健康,能勝任工作。

幼兒園安全工作內容 (一)構建學校安全工作*體系,落實安全工作責任制和事故責任追究制,*學校安全工作規(guī)范、有序進行;(二)健全學校安全預警機制,制定突發(fā)事件應急預案,完善事故預防措施,及時排除安全隱患,不斷學校安全工作水平;(三)建立校園周邊整治協調工作機制,校園及周邊安全;(四)加強安全宣傳教育培訓,師生安全意識和防護能力;(五)事故發(fā)生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。

園長證的意義: 1、上崗從業(yè)必備 園長證是對專門從事幼兒園教學工作人員的基本要求,從事幼兒園長工作的前提條件。凡是各級各類幼兒園中從事教育工作的,必須具備園長證,沒有相應的人員不能被聘為園長。 2、開辦園所必備: 教育法》和《法》明確規(guī)定,凡在各級各類學校(幼兒園)和其他教育機構中從事教育教學工作的,必須具備相應。要求所有園所園長必須做到持證上崗,否則不能開辦幼兒園。 為積極響應關于大力發(fā)展學前教育號召,貫徹執(zhí)行"中長期教育改革和發(fā)展綱要",熱愛幼兒教育事業(yè),深諳幼兒教育規(guī)律,專業(yè)知識扎實,綜合和素質優(yōu)良,視野開闊,具備先進教育理念和理念,適應時展需要,能夠有效促進幼兒教育事業(yè)科學發(fā)展的幼兒園教育者。

目前園長證的需求量以及缺口是非常大的教育法》和《法》明確規(guī)定,凡在各級各類學校(幼兒園)和其他教育機構中從事教育教學工作的,必須具備相應。要求所有園所園長必須做到持證上崗,而且園長證是有效的證書,否則不能開辦幼兒園。 根據2015年幼兒園數量和在園人數測算,幼兒園的平均規(guī)模為191人/所。假設平均規(guī)模保持在191人/所不變,按照之前對在園人數的估計,加之目前放開二胎政策,2020年將需要約29.18萬所幼兒園,數量相當龐大。

報名須知:幼兒園園長證報考中心, 幼兒園幼兒教育目標 (一)促進幼兒正常發(fā)育和機能的協調發(fā)展,增強體質,促進心理健康,良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的。(二)發(fā)展幼兒智力,正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對的認識,有益的和求知,初步的動手探究能力。(三)萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。

補貼終身每月免費學習的園長證 從2017年4月起,專業(yè)監(jiān),面授班全程遠程監(jiān)控學習,,你的觀望,會讓讓你喪失考證權利。 2016年3月份實施新《幼兒園工作規(guī)程》修訂案,其中提出"幼兒園園長必須具備一定能力并取得幼兒園園長崗位培訓合格證書" 現在國內各省市部分地區(qū)已提前要求園長持證上崗,并制定相應獎罰措施。 幼兒園作為一個國民啟蒙教育機構,隨著社會發(fā)展的需求,我國由幾十年前的計劃經濟轉向市場經濟。隨著幼兒園教育水平的和專業(yè)化程度的增長,幼兒園已經走入了市場,對園長的要求越來越高,園長應向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。園長不再僅僅是一種職務,而是一種職業(yè)。做園長是一門拓展縱深,長遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實踐,不斷學習,只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長,才能更好的擔起幼教事業(yè)的重任,學前教育需要專業(yè)的職業(yè)園長。 幼兒園文化建設的重要性不言而喻,但是,對于"什么是幼兒園文化"、"如何建設幼兒園文化"等問題,者們的理解還存在著些許不同,甚至有時會產生偏差,從而使幼兒園文化建設走入誤區(qū)。