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1.少兒編程有什么用

成長階段相對重要的就是教會孩子如何思考與創(chuàng)造，而編程就是為培養(yǎng)孩子“如何思考與創(chuàng)造”*的工具，孩子能夠通過這樣的方式來了解到編程的魅力并激發(fā)學習的主動性，因此未來編程技能也不再是程序員所獨有的要求。所以學會編程，對于孩子將來從事任何一種工作都能有著充分的幫助。

2.少兒編程有沒有必要學

孩子從*習少兒編程是非常有必要的，不僅能提高孩子的邏輯思維能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，而且還可以激發(fā)大腦發(fā)育讓孩子越來越聰明，那么在學習方面成績肯定也會越來越好。讓孩子從小就應在起跑線上。

3.少兒編程語言的拓展階段

編程語言的拓展階段在10歲左右，這個階段的孩子已經(jīng)有了一些編程基礎,數(shù)學和英語能力也有所提高。但僅僅只有興趣是遠遠不夠，還需要小孩子具有一定的毅力，此時老師和家長適當?shù)墓膭詈鸵龑欠浅Ｖ匾?。當然至于接下來更深入的編程學習就需要家長結(jié)合孩子的自身情況了，如果一直以家長的角度逼孩子去學習編程的話只會起到物極必反的作用。

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4.編程思維的模式識別

模式識別也就是指通過識字找出某個問題相似的部分，這種思維可以高效解決那些細小的問題，同時對于歸納能力也是一種非常大的鍛煉。在日常生活中，很多事情可能都是分開的、散列的，不可能直接出現(xiàn)在大家的面前，學習也是同樣的。在少兒編程的學習中，就需要學生把那些重復的單元都整合在一起，然后利用固定模式讓計算機去重復它。

5.該不該從*習編程

編程語言是世界上沒有國界和文化差異的通用語言。 除了母語和外語，未來的每個人都必須具備基本的編程思維。 根據(jù)教育認知，兒童在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個6-18歲是抽象邏輯思維的*形成期。 所以孩子從小就學習編程，就是在對的時間做對的事。

6.學習少兒編程培養(yǎng)學生的復合能力

編程主要是理解問題的過程。通常這個問題比較抽象，存在于思維中。如果要具體化，就需要通過計算機進行計算和實踐，這其中包括發(fā)現(xiàn)和探索。演繹過程中的錯誤能有效提高學生的發(fā)散思維。通過不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，學生可以理解其中的邏輯和概念，并使用不同的方法解決問題。

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