雖然以上定義都強調(diào)了幼兒教育的"教育"功能,但鑒于"照料"(Care)在學齡前兒童(特別是3歲以下嬰幼兒)服務(wù)中的重要性,西方各國在定義不同類型幼兒教育機構(gòu)的性質(zhì)時還存在差異。因此,大多數(shù)對于學前教育階段的幼兒園教師角色的認知也并不像義務(wù)教育階段那么界限分明。幼兒園教師到底是什么?從世界范圍來看,既存在巨大的國別差異,又存在一些相同的發(fā)展趨勢。從當下的現(xiàn)實反思,仍處在一個不斷、反思、調(diào)整和再認識過程中。

閱讀指導師能做什么?

成為一名閱讀指導師,你將擁有以下六項技能。

1、"外行" 變 "內(nèi)行"

了解繪本的整個發(fā)展歷史,對繪本有深入的了解。

2、一技傍身

掌握閱讀的基本方法和童書解讀的基本策略。

3、基礎(chǔ)扎實

了解不同年齡段孩子心理及生長發(fā)育特征,獲取針對性較強的書籍清單,具備快速完成兒童書籍的解讀及兒童閱讀課程的設(shè)計能力。

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隨著嬰幼兒早教的普及和繪本閱讀優(yōu)勢被廣泛認同,各種各樣的兒童繪本館加盟在各地逐漸熱了起來,市面上也涌現(xiàn)了眾多的繪本館品牌。這些不同品牌的繪本館,按照模式劃分大體可分為三種,*種傳統(tǒng)的實體繪本館,第二種是線上借閱郵寄式的繪本館,第三種是嵌入式的繪本館。

*通用,*聯(lián)網(wǎng)可查,隨時申報,不用擔心考不過,報名條件報考流程報名資料簡單方便(正反面和電子版照片)報考條件不符合的可以幫助協(xié)調(diào),

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只要掌握了恰當?shù)拈喿x方法,繪本就能成為兒童精神成長的營養(yǎng)大餐。閱讀是孩子的人生大事,蘇霍姆林斯基說過:"孩子的閱讀開始越早,閱讀時思維過程越復雜,閱讀時對智力發(fā)展就越有益。七歲前學會閱讀,就會練就很重要的一種技能,邊讀邊思考邊領(lǐng)會。