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1.高中數(shù)學(xué)成績(jī)下降什么原因

學(xué)生高進(jìn)入高中，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的老師陌生的同學(xué)，還沒(méi)有完全適應(yīng)狀況。有些學(xué)生性格內(nèi)向適應(yīng)能力較弱，與老師的磨合時(shí)間偏長(zhǎng)進(jìn)入狀態(tài)偏慢踩不準(zhǔn)點(diǎn)，跟不上老師的節(jié)奏。通常開(kāi)學(xué)*個(gè)月都是磨合期，等學(xué)生慢慢適應(yīng)后情況就會(huì)有好轉(zhuǎn)。

2.高中數(shù)學(xué)想提成績(jī)?cè)趺醋?/strong>

很多高中生認(rèn)為想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多刷題。所以就買(mǎi)了很多輔導(dǎo)書(shū)來(lái)做，但是對(duì)于數(shù) 學(xué)成績(jī)提高的效果卻不是很明顯。其實(shí)，學(xué)好數(shù)學(xué)和輔導(dǎo)書(shū)并沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)。有做輔 導(dǎo)書(shū)的時(shí)間，高中生不妨好好整理一 下自己的數(shù)學(xué)卷子，把卷子上的難題研究透了，比 什么輔導(dǎo)書(shū)都有用。

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3.高中數(shù)學(xué)該怎么總結(jié)歸納學(xué)習(xí)

其實(shí)不只是數(shù)學(xué)，各個(gè)*，我們都要養(yǎng)成勤于歸納總結(jié)的習(xí)慣！就數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，主要思想方法有：函數(shù)與方程，化歸與轉(zhuǎn)化，分類(lèi)與整合，數(shù)形結(jié)合與分離，有限與無(wú)限，特殊與一般。作為數(shù)學(xué)思想方法的具體表現(xiàn)形式，可以作為解題手段的基本方法有：代數(shù)變換、幾何變換、邏輯推理三類(lèi)。代數(shù)變換有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、公式法、比值法等。

4.高中數(shù)學(xué)的幾種學(xué)習(xí)方法

進(jìn)階層，分層處理練習(xí)法。許多學(xué)生都會(huì)有這么一種體會(huì)，經(jīng)過(guò)單元復(fù)習(xí)、期考復(fù)習(xí)階段，尤其是*和高三復(fù)習(xí)期間，基礎(chǔ)題型的練習(xí)已經(jīng)比較熟練時(shí)，再向上突破是一件非常困難的事情，猶如“瓶頸”一般，這也是學(xué)習(xí)高手和中等學(xué)生的分界線。比較快捷有效的就是分層處理練習(xí)法。首先，需要增加練習(xí)題量，方便查漏補(bǔ)缺。可以通過(guò)教輔材料和試卷，找出大量的練習(xí)題大約是平時(shí)作業(yè)量的2-5倍，以大量看題，小量做題的方式進(jìn)行突破既保證涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn)，又能找出漏銅。

5.高中數(shù)學(xué)錯(cuò)題怎么看待

做完高中數(shù)學(xué)的題之后加強(qiáng)反思，學(xué)生一定要明確現(xiàn)在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此要把自己做過(guò)的每道題加以反思?？偨Y(jié)一下自己的收獲，要總結(jié)出這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問(wèn)題成串日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

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