鄭州培訓高中英語班，一個行業(yè)的好與壞可以通過時間來證明，鄭州初高中英語培訓已有多年的歷 史，下面是關于初高中英語學習比較，怎樣扎實英語基礎，小要不要學語法的市場及需求，大家可以參考參考。

1.初高中英語學習比較

在這一部分，我們力圖在初、高中學段學生的語言知識和運用能力上定位他們的實際情況。學生對*和高中英語學習的幾個主要方面的難易排序是一致的，只是比例稍有高低，閱讀無論在哪個學段都是最難的。近半數(shù)的學生認為*儲備足夠的詞匯量對高中學習最有幫助，這與高中階段詞匯量不足是*的欠缺的人數(shù)最多，是吻合的。盡管高中階段的英語學習難度大大提高，但大部分學生仍認為自己有能力面對困難、解決問題。

2.怎樣扎實英語基礎

一、突破聽力聽在四項技能中列在*位，可見其重要性。1．時間控制聽力要想提高，必須每天聽一定量的錄音，時間控制在半小時右，時間太長的話會失去興趣，太短又達不到訓練效果。2．選擇聽力材料也很關鍵，如果對聽力內容不感興趣，很難堅持聽下去，所以*選擇自己感興趣的內容。材料難度也要適合自己，如果一開始剛就聽高難度的資料急于求成，結果只會半途而廢。3．選擇傳統(tǒng)的方法先唄單詞后聽材料，這樣可以降低聽的難度，積累一定的詞匯量。另一種方法是近些年出現(xiàn)的“逆向法”。

3.小要不要學語法

同樣是學一門語言，中文和英文的學習是有相似之處的。孩子們學中文的時候，并沒有學語法，可是中文照樣說得很溜~你能說中文沒有語法嗎？中文的語法可比英文復雜多了，各種結構，數(shù)詞，量詞......可孩子不懂語法，照樣能夠把含義表達正確。同理，對于英語來說，它亦屬于拼音文字，通過“磨耳朵”的環(huán)境，一步步訓練孩子的聽說能力。學語言的理想境界，就是自然習得，使學英語生活化，通過不斷地模仿，就能自己掌握了。

鄭州培訓高中英語班

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