南昌托福（Toefl）輔導(dǎo)學(xué)校推薦_排名一覽，要想找個(gè)自己心中理想的南昌托福培訓(xùn)學(xué)校，在這里我給大伙分享下我的一些心得：托?？荚嚳谡Z內(nèi)容，考托福有什么用，托?？谡Z評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參加托福培訓(xùn)有用嗎，哪些人適合報(bào)讀托福培訓(xùn)班，不出國(guó)考托福有什么用。
1.托?？荚嚳谡Z內(nèi)容
托福考試口語是比較難的一個(gè)科目，新托?？谡Z是采用人機(jī)對(duì)話模式，此模式就要考生有標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音水平才能進(jìn)行交流，一般有六道題目，其中有校園模擬題和學(xué)術(shù)性題目。托?？荚囀窃谕粋€(gè)考場(chǎng)進(jìn)行多人考試，這個(gè)時(shí)候大家在做到口語題目的時(shí)候就會(huì)有很多人答題，但每個(gè)人所遇見的題目是不一樣的，就會(huì)有很多嘈雜的聲音，這個(gè)時(shí)候就考驗(yàn)考生的能力。
2.考托福有什么用
托福考試是一項(xiàng)針對(duì)英語水平的考試，也可以認(rèn)為是一種語言的認(rèn)證，首先就是留學(xué)需要，想要去國(guó)外留學(xué)，就先需要掌握所留學(xué)*的英語才能更好的去聽懂老師所講和日常的溝通；其次就是能提升競(jìng)爭(zhēng)力，如今許多的外企在應(yīng)聘的時(shí)候都會(huì)去看應(yīng)聘者的托福成績(jī)，成績(jī)?cè)胶镁湍茉黾幼约旱膽?yīng)聘成功率；同時(shí)改革后的考試還能讓你提前適應(yīng)國(guó)外的校園氛圍和生活氛圍。
3.托?？谡Z評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)維度：Delivery, Language Use, Topic Development. Delivery考察口語答案是否清晰，表達(dá)是否流利，會(huì)關(guān)注到的是語音、語調(diào)和表述節(jié)奏。Language Use考察考生能否正確、恰當(dāng)、有所變化地運(yùn)用詞匯和句式，注意多運(yùn)用不同的詞匯、語法結(jié)構(gòu)，保證使用正確。Topic Development 考察考生能否全面回答考點(diǎn)，表述有邏輯，通篇連貫，并能夠有效利用答題時(shí)間。
南昌托福（Toefl）輔導(dǎo)學(xué)校推薦_排名一覽4.參加托福培訓(xùn)有用嗎
很多人對(duì)參加托福培訓(xùn)有疑問，為了不讓同學(xué)們走彎路，我們會(huì)為大家仔細(xì)分析。我們要明白，學(xué)習(xí)不是靠自己就能搞定的，它需要專業(yè)精神。托福培訓(xùn)班可以提供這些資源，幫助我們長(zhǎng)期積累。語言是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，所以每個(gè)人都必須持之以恒，無論是申請(qǐng)任何培訓(xùn)班，都需要不斷學(xué)習(xí)才能走得更遠(yuǎn)，學(xué)得更扎實(shí)。
5.哪些人適合報(bào)讀托福培訓(xùn)班
如果你已經(jīng)考過一次托福，如果確實(shí)太低，50以下的我建議可以先把初高中的英語基礎(chǔ)打好，之后在決定報(bào)讀托福系統(tǒng)班。如果你本身托?；疽呀?jīng)在100分以上的學(xué)生，我覺得報(bào)班也浪費(fèi)，本身你的水平已經(jīng)不低，訓(xùn)練班我覺得可以不用報(bào)讀。在60-99分這個(gè)階段的學(xué)生是考慮訓(xùn)練的重中之重。
6.不出國(guó)考托福有什么用
不想出國(guó)留學(xué)考托福有什么作用？首先可以肯定的是國(guó)內(nèi)部分高校會(huì)把托福成績(jī)作為免修公共英語課程的重要依據(jù)；其次托?？荚囎鳛橐豁?xiàng)英語測(cè)試，考托福是有助于提高個(gè)人英語能力，對(duì)于哪些想要挑戰(zhàn)高難度或者需要了解自己真實(shí)英語水平的考生來說，參加托?？荚囂魬?zhàn)自我其實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。*就是托福成績(jī)現(xiàn)在可以算的上是加入外企的必備條件之一，托?？嫉煤酶菀渍业胶霉ぷ?，目前國(guó)外很多企業(yè)和單位已經(jīng)開始不同程度地推行托福和雅思。大多數(shù)外資企業(yè)對(duì)雅思和托福成績(jī)的認(rèn)可大大超過了CET-4和CET-6的成績(jī)。所以在求職面試中，雅思托福絕對(duì)是一個(gè)重要的加分項(xiàng)。
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