東莞孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名精選名單出爐，古今中外，凡是在東莞感統(tǒng)訓(xùn)練有所造就、取得成功的人，其成功無不是經(jīng)過感覺和視覺的訓(xùn)練達(dá)到康復(fù)的目的，感統(tǒng)訓(xùn)練是針對問題兒童的訓(xùn)練，面對自閉癥的應(yīng)該怎么辦這些換來的，就讓我們隨著小編去了解下吧。

1.感覺和視覺的訓(xùn)練達(dá)到康復(fù)的目的

通過新的感覺整合和運(yùn)動活動改變大腦中的現(xiàn)有連接和神經(jīng)通路，促進(jìn)腦神經(jīng)同步和通訊功能的發(fā)展，激發(fā)和加強(qiáng)兒童適應(yīng)性反應(yīng)，改善兒童的感覺和提高兒童整合感覺信息的能力，增強(qiáng)共同注意力、社交技能、運(yùn)動規(guī)劃和感知技能。感覺統(tǒng)合失調(diào)分為觸覺失調(diào)、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、聽覺失調(diào)和視覺失調(diào)等，在訓(xùn)練中可根據(jù)失調(diào)類型，有針對性地開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練是針對問題兒童的訓(xùn)練

很多家長以為感統(tǒng)訓(xùn)練是針對問題兒童的訓(xùn)練，如多動癥、自閉癥等問題，事實(shí)上像自閉癥的兒童的確存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，并且在康復(fù)訓(xùn)練中也會用到很多感統(tǒng)訓(xùn)練的方法，但感統(tǒng)訓(xùn)練面對的不僅僅是問題兒童，還包括了前庭覺失調(diào)、本體覺失調(diào)、觸覺失調(diào)等兒童，針對不同的失調(diào)情況需要用到不同的訓(xùn)練方法。

3.面對自閉癥的應(yīng)該怎么辦

自閉癥缺乏表達(dá)能力，不喜歡與他人交流，對周圍的人或事物缺乏興趣，在行為上分心、重復(fù)和刻板，不關(guān)心自己的行為如何影響他人。 相反，只有勇敢地接受事實(shí)，只有愛孩子，才能真正了解孩子的情況，才能一點(diǎn)一點(diǎn)地探索解決問題的方法。 父母應(yīng)該從一開始就以正確的態(tài)度對待孩子，好好照顧他們。

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