杭州西興街道有哪些樂高機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校，最近都在說少兒編程培訓(xùn)，那么它好在哪里我們可以看一下Scratc形化編輯，少兒編輯思維，該不該學(xué)習(xí)少兒編輯，學(xué)少兒編程是否會加重負(fù)擔(dān)，3至5歲學(xué)少兒編程可以嗎，少兒學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢。

1.Scratc形化編輯

Scratch 是目前*的圖形編程工具。 Scratch 是由國際著名院校為青少年設(shè)計(jì)和開發(fā)的一個(gè)簡單的編程工具。 即使沒有英文和鍵盤操作，用戶也可以真正使用中文進(jìn)行圖形化編程，用鼠標(biāo)將模塊拖到程序編輯欄，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能，輕松制作動畫和游戲。

2.少兒編輯思維

理解這種思維最簡單的方法就是讓孩子在未來能夠高效地解決問題，鍛煉自己的能力以及理解問題，然后自己去尋找解決方案并且找到正確的道路。 該過程可以分為四個(gè)步驟：分解和抽象以及模式識別還有算法，這樣的思維對于解決任何問題都是有效的。

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3.該不該學(xué)習(xí)少兒編輯

少兒編程學(xué)習(xí)就是通過可見的代碼和工具以及運(yùn)行結(jié)果不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過動手實(shí)踐形象地表達(dá)抽象思維。 比如算法的運(yùn)算結(jié)果，游戲中步驟的過程，機(jī)器人的指令等等，所以編程是一種適合發(fā)展抽象邏輯思維的方式。簡單來說，少兒編程主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

4.學(xué)少兒編程是否會加重負(fù)擔(dān)

因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力很大，自然擔(dān)心學(xué)孩子編程會耽誤學(xué)習(xí)，但是在這里我要鄭重說明一下，學(xué)習(xí)編程不僅會增加孩子的負(fù)擔(dān)，對孩子的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。 他們的學(xué)業(yè)。 甚至可以說，讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程是家長最“功利”的投資，因?yàn)榻逃肯铝钤谥?開設(shè)人工智能相關(guān)課程，很多城已經(jīng)將編程納入其中 在*和高中入學(xué)考試中。 而在信息學(xué)競賽中獲獎的學(xué)生更受名校自主招生的青睞。所以學(xué)過編程的孩子離名校更近。

5.3至5歲學(xué)少兒編程可以嗎

3~5歲是孩子大腦發(fā)育的黃金期，所以選擇這個(gè)年齡段讓孩子學(xué)習(xí)編程，啟迪孩子的科技思維比較合適，但也需要從孩子的興趣出發(fā)，不要刻意學(xué)習(xí) ，家長可以選擇一些編程游戲、樂高積木、圖形化編程軟件等，讓孩子先接觸和了解編程，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.少兒學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢

少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學(xué)習(xí)編程，不一定是讓他成為程序員、工程師或科學(xué)家，而是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機(jī)器人編程教育，更重要的是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通一門特定的編程語言。

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