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重慶哪里有scratch編程培訓(xùn)(幼兒學(xué)習(xí)少兒編程靠譜嗎)

日期:2022-07-04 14:57:12     瀏覽:425    來源:重慶小碼王教育
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1.幼兒學(xué)習(xí)少兒編程靠譜嗎

我覺得幼兒園學(xué)編程很正常。 其實(shí)大家誤會(huì)的就是編程這個(gè)詞。 大多數(shù)父母對(duì)編程或行業(yè)知之甚少。 事實(shí)上,技術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展得非常好、非??臁?今天的編程與您的傳統(tǒng)編程不同。 這并不意味著幼兒園的孩子需要學(xué)習(xí)代碼行,而是他們正在學(xué)習(xí)使用編程思維創(chuàng)造的玩具式教具。 這就是我們?cè)跇I(yè)界所說的物理編程。 比如3-5歲會(huì)涉及到硬件模塊,6-7歲會(huì)涉及到刷卡編程等等。其實(shí)并不是你想象的代碼課,而是硬件模塊指南,大家都懂的話 ,是可視化編程,看下圖,大概3-5歲吧。

2.少兒編程主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容

目前有很多少兒編程課程,其中很多包括圖形編程課程和信息學(xué)奧賽編程課程以及人工智能編程課程。這些編程少兒學(xué)習(xí)起來也比較實(shí)用,對(duì)孩子未來的發(fā)展方向非常重要 . 都指向一條充滿希望的道路。 每個(gè)人都需要意識(shí)到,兒童編程是一門*。

3.懟少兒編程的誤區(qū)

如果少兒編程只是為了培養(yǎng)孩子成為程序員,了解高深的編程知識(shí),那肯定是不合適的。 但如果是一種思維培養(yǎng),一種素質(zhì)培養(yǎng)呢?喜歡英語,有多少人十幾年都學(xué)不會(huì)一個(gè)3歲孩子的口語? 我們低估了孩子,曲解了*給不同階段的人帶來的差異。每個(gè)*都有它的階段和側(cè)重點(diǎn)。 和數(shù)學(xué)一樣,這也是一門*,可以說是如此博大精深。 誰敢說自己懂?孩子不是從幼兒園就開始學(xué)習(xí)了嗎?只是不同的階段,不同的學(xué)習(xí),背后隱藏的成長(zhǎng)并不局限于知識(shí)。

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4.少兒編程入門需要知道的事

一般來說,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)了兒童編程,理解了編程邏輯,他們的思維過程會(huì)變得更有紀(jì)律性,孩子會(huì)習(xí)慣用自己的“算法”去尋找答案。編程的魅力在于融合多*知識(shí),不限。少兒編程就是通過這種方式來促進(jìn)基礎(chǔ)*的學(xué)習(xí)。所以在少兒編程中,邏輯思維的訓(xùn)練是一種基礎(chǔ)訓(xùn)練,這也是編程。

5.少兒編程現(xiàn)有的模式

兒童編程主要有兩種模式:線上和線下。 進(jìn)一步細(xì)分,可分為AI課/錄課、真人1V1、小班、雙師。 每種模式的優(yōu)勢(shì)和痛點(diǎn)都很突出。 因此,近年來,各企業(yè)都在模式上進(jìn)行了優(yōu)化和探索,從單一到協(xié)同,從粗放型到精細(xì)化發(fā)展。模型的變化主要體現(xiàn)在:1)場(chǎng)景從純線上或線下過渡到OMO模型; 2)教學(xué)方式從真人教學(xué)向真人與AI互補(bǔ)模式發(fā)展; 3)針對(duì)不同年齡細(xì)分用戶人群細(xì)分人群的獲客方式、課程體系和教學(xué)目標(biāo)不斷完善; 4)商業(yè)模式從To C擴(kuò)展到To B/G。

6.*生為什么學(xué)習(xí)少兒編程

編程是“理解問題——尋找路徑”的解決問題的過程。 通過列出每個(gè)小問題的解決方案; 然后,形成幾個(gè)重點(diǎn),形成一個(gè)整體的解決思路; 然后,設(shè)計(jì)步驟并執(zhí)行 - 解決問題。 編程的這一方面被認(rèn)為對(duì)培養(yǎng)孩子對(duì)如何做事的看法有很大幫助。 考試中面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,在別人還在苦苦思考的時(shí)候,會(huì)編程的孩子已經(jīng)快速準(zhǔn)確地理解了題目的含義,形成了理解題的方式。

7.樂高機(jī)器人是不是少兒編程

樂高機(jī)器人是屬于少兒編程范疇內(nèi)的。算是基礎(chǔ)的入門,對(duì)于樂高是低齡的小盆友的游戲,離開編程還有一段距離但是可以讓孩子對(duì)少兒編程有一個(gè)初步的認(rèn)知哦。在孩子還看不懂文字,手指對(duì)鍵盤的操作還不靈活的時(shí)候,樂高就是*的選擇。

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