導讀:

總是把進步、超越諸如此類的詞匯和的掛上鉤,總想一口吃個大胖子,就像剛剛提到的那位同學。其實'跨越'詞本身很樸素,它只要求每天進步一點點就行。

五華區(qū)昆明浙附中學是昆明海源教育投資集團投資創(chuàng)辦、浙江*附屬中學合作幫扶的一所民辦學校。昆明海源教育投資集團相信大家都不陌生,其中昆明醫(yī)科*海源*、昆明市衛(wèi)生學校、達城中學都是該集團旗下的學校。從這個背景來說,學校資源、資金都是十分雄厚的。而昆明浙附中學所在位置恰好是醫(yī)科*海源*、達城中學所在地塊。而達城中學近兩年都沒有招生,這樣來看的話,昆明浙附中學就是之前達城中學的底子加上與浙江*附屬中學合作之后的升級。

分層教學

根據學生入學、個性差異,因材 施教,分層培養(yǎng),讓優(yōu)等生優(yōu)中撥高, 后進生找回學習興趣及自信心。

小班教學

師生比例1:4 ,專職班主任實時監(jiān)督 學生、聽講、作業(yè)、、糾錯的 全過程,級傾心講授,專職助 教全天在崗答疑,晚自習一對一輔導有 效彌補學生短板*,心理定期進 行心理輔導高考極速復習訓練。

即講即練

老師講完一個知識點,馬上讓學生 在課堂上練,老師盯著學生完成作業(yè), 講什么練什么,當堂檢測,改變學生聽 課不動腦子和做作業(yè)敷衍了事的習慣。

教學特色

嚴肅對待教師培訓,包括依托浙江附屬中學分期分批開展線下線上和跟崗輪崗現(xiàn)場指導培訓,使學校師資水平接近或達到浙江附屬中學水平;積極主動參加昆明市和五華區(qū)教研室組織的專業(yè)培訓;依托網絡進行的網上自學培訓。二是嚴格進行教師教學業(yè)績檢查考核,依據學校教育教學教研考核制度,對教育教學教研活動進行嚴格的過程質量監(jiān)控和效益考核。

三是嚴細組織教學研究,把學生學習中存在的困難作為研究課題,用科學方法研究解決教育教學重點難點問題,提高教育教學效率。四是嚴守獎懲制度,根據業(yè)績考核結果和獎懲制度規(guī)定,進行獎懲兌現(xiàn),教育教學業(yè)績低于考核指標的,及時淘汰。此外,昆明浙附中學將定期選派部分教師到浙江附屬中學輪訓。

昆明浙江附屬中學實行的是以班主任為核心的班級管理模式。班主任必須是經學?？己?span lang="EN-US">,具有良好的師德師風、具有多年管理經驗、年富力強、愛崗敬業(yè)的教師。我們的老師都是從各地高薪聘請的各*帶頭人,教師:從*師大、*、川師大、云師大等或其它重點選拔錄用的應往屆本科生、研究生,形成了老中青相結合的教師團隊,這支團隊一定能夠讓學生滿意、家長放心。