衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學校發(fā)展歷程

1949年10月1日,人民共和國成立。人民接管了衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學校的前身――曹氏私立文昭中學。在"教育為政治服務,學校向工農開門"的方針指導下,學校原有學生紛紛回校復課,很多工農子弟經過勸學運動紛紛來校讀書,強烈的翻身感,激勵工農子弟奮發(fā)向上,刻苦讀書。不少學生成了有用的建設人才。如吳集鎮(zhèn)龍門前肖家垅的趙伏慶,*未讀完,停學在家,經過勸學發(fā)動,來校讀*,畢業(yè)后,以成績考入南京航空學校,后在內江軍事研究所工作。1950年秋,人民對接收的舊學校進行了整頓改造,收衡山城關的譚氏私立務本中學,沙泉的賽氏私立好善中學,與曹氏私立文昭中學合并,改名為聯合中學,1951年秋又改名為公立洣江中學,兩校校長均為譚慶麟。合并時學生共計150人,教師白天上課,晚上宣傳土地改革,師生走向社會,受到了嚴峻階級斗爭的鍛煉,思想覺悟提高很快,當時學校有四個特點:1、學生多數是經過勸學入校的,具有強烈的求知欲望;2、教師多數是重新組合的青年,朝氣蓬勃,但缺乏教學經驗,很難保證教學質量;3、經費來源大部分是依靠學租,少部分是補助,入不敷出,很難支撐局面;4、校舍簡陋,生活艱苦,學生流動多。面對這種情況,人民于1952年秋,決定收洣江中學八十多名學生,合并到衡山縣立中學。留下的校舍,人民辦起了吳集完小高小班。

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1956年社會主義改造基本完成以后,因大規(guī)模的經濟建設,對人才的需求更為迫切?？h人民決定在吳集完小附設*班,派趙寧雍任校長,學校設教導處和總務處。當年秋季招收兩個*班,共學生100人。同時撥款一萬元,新建四間教室,收文昭曹氏祠堂放神主的正廳改建為禮堂,在圖書儀器設備嚴重缺乏的情況下,全體教職員工艱苦奮斗,狠抓教育質量的提高,首屆畢業(yè)生73人全部升入高中、中專。1班學生曹石華后來成為正團級飛行員。

衡東縣職業(yè)中等專業(yè)學校基本方針

根據新的形勢,確定了辦學基本方針:以就業(yè)為導向,以能力為本位,以學生為主體。新生一進校就開設職業(yè)道德課和就業(yè)指導課,讓學生明白:來這里學習就是為了就業(yè),從而樹立牢固的就業(yè)思想。再就是進行教學改革:針對學生文化素質低、學習能力差的特點,不追求*和知識的系統性、理論性,注重培養(yǎng)學生的動手能力,對學生的培養(yǎng)不搞一刀切,有求職要求的學生編入專業(yè)班,有志深造的學生編入以對口招生為方向的升學班,進校學生可以根據自己的興趣、愛好和志向,學習各有專攻,教學也易于分類進行,學生和老師都很滿意,打破期中、期末兩次考試的傳統考法,實行專業(yè)課學完一科,考試一科,有些可以開卷考試的科目、課題實行開卷考試,把考學生變成學生考自己,例如操作性考題,告訴學生要考哪些操作,學生便積極認真練習,學生掌握了,考試的目的也就達到了。教學雖然有升學班和就業(yè)班之分,但學校始終把培養(yǎng)學生的動手能力放在突出、重要的地位,即使升學也是如此,一旦考不上,升學班學生仍有一門過硬的職業(yè)技術可以就業(yè),因而有了"雙保險"。對就業(yè)班則強調動手能力的培養(yǎng)和考核、考證,先考初級證,再考中級證,讓學生畢業(yè)就持證上崗。