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1.a-level課程的特點

a-level課程體系有特點，歷史時間長：1951年運行，已經有50很多年歷史時間，而此外一個能夠 與之匹敵的ib國際課程是1968年才逐漸開始運行的。挑選廣：alevel發(fā)展趨勢距今已有近70門課程內容可供學員挑選，為同學的多樣化發(fā)展趨勢帶來了廣泛的室內空間。規(guī)范化：在英，美，加，澳這四大英文強國中，僅有英國有*的課程內容和*的課程內容評定監(jiān)督體系。而現(xiàn)階段，劍橋*考試委員會早已將其全世界規(guī)范化。在其嚴苛的監(jiān)管及合理的管控下。使alevel充分體現(xiàn)了它在全世界范疇內的公平性和認可度。冠軍管理體系：牛津，劍橋等全球一流*一般只接受alevel和ib專業(yè)學習的學員全世界青睞：遭受全世界超出150好幾個國家的千余所院校的認同。

2.Alevel考試的選科

A-level科技類專業(yè)的一般表明，理工科專業(yè)一般要求至少兩門A-level理科，一般與技術專業(yè)是同一門*，另外至少一門其他理科課程。A-Level專業(yè)知識可以作為*專業(yè)學習和培訓的基礎，其他科學*形成的科學能力和思維模式也有幫助。但是，這并不意味著您必須在所有三個*中都學習理科，將寫作作為基礎人文*進行推廣可以創(chuàng)造不同的能力并證明您在許多行業(yè)中都有才能。

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3.為何挑選A-Level

對于對自己擅長什么課程有清晰認識的同學來說，A-Level是一個非常不錯的選擇。例如，數(shù)學和物理能力強但文學工作能力弱的學生在選擇科目時可以避開文學和歷史科目。但是，同類的IB考試并不能達到這個目標。最重要的是學生每門*都可以拿到獨立的資格證書，不像IB只能拿到所有課程的資格證書。

4.A-Level考試與的區(qū)別

A-Level對知識考核的要求不是很高。歷年的考題都是關于基礎知識和基本原理的掌握，沒有偏題、怪題。相比之下，的試題陷阱比較多，試題復習已經成為高考學生必須掌握的一項主要技能。與高考相比，A-Level已經是相當成熟的標準化考試了。一年三考（1月、6月、10月）的難度相當，對同一知識點的考察方法也沒有很大的變化，所以A-Level考試不會出現(xiàn)考題的現(xiàn)象 高考中經常出現(xiàn)的就是易年難年。

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