昆明平面設(shè)計(jì)認(rèn)證培訓(xùn)，想知道昆明平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)。就了解下基本知識(shí)，自學(xué)平面設(shè)計(jì)從哪入手，平面設(shè)計(jì)可以從事的工作有哪些，*生可以學(xué)平面設(shè)計(jì)嗎，平面設(shè)計(jì)需要會(huì)什么，平面設(shè)計(jì)要看些什么書(shū)，平面設(shè)計(jì)是所有設(shè)計(jì)中簡(jiǎn)單的嗎。
1.自學(xué)平面設(shè)計(jì)從哪入手
平面設(shè)計(jì)主要是設(shè)計(jì)靈感再加上熟練掌握必會(huì)的軟件，剛?cè)腴T(mén)的話，建議先學(xué)習(xí)photoshop、illustrator和CorelDraw這三個(gè)軟件都是處理圖像，排版，文字處理和繪制圖形的基礎(chǔ)軟件。平時(shí)可以多看一些優(yōu)秀的作品提高自己的審美不管是工業(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等都需豐富的時(shí)尚潮流元素，這都可以輔助你做出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。
2.平面設(shè)計(jì)可以從事的工作有哪些
學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)可以從事的行業(yè)有：：廣告設(shè)計(jì)師：公司在各種網(wǎng)站和雜志上做的廣告宣傳，需要設(shè)計(jì)人員排版設(shè)計(jì)之類的。網(wǎng)站美工人員：網(wǎng)站的頁(yè)面設(shè)計(jì)，圖標(biāo)設(shè)計(jì)，宣傳設(shè)計(jì)和媒體廣告的設(shè)計(jì)。字體設(shè)計(jì)師：電腦，手機(jī)上關(guān)于字體的設(shè)計(jì)。包裝設(shè)計(jì)師：平時(shí)生活中衣食住行在外包裝上的設(shè)計(jì)等
3.*生可以學(xué)平面設(shè)計(jì)嗎
*畢業(yè)的零基礎(chǔ)同學(xué)是可以學(xué)習(xí)的，可以選擇一個(gè)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行設(shè)計(jì)師專業(yè)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會(huì)在進(jìn)步，想要成功改變自己的命運(yùn)，上*已經(jīng)不是*的出路了，到技校去學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)已經(jīng)被越來(lái)越多的人所接受，掌握一門(mén)好的技術(shù)也比較容易在社會(huì)上立足。
昆明平面設(shè)計(jì)認(rèn)證培訓(xùn)4.平面設(shè)計(jì)需要會(huì)什么
平面設(shè)計(jì)需要有敏銳的美感，有影像、圖片處理和排版等相關(guān)軟件工具的應(yīng)用熟練，技術(shù)好的設(shè)計(jì)師還是非常有市場(chǎng)價(jià)值的，任何一個(gè)設(shè)計(jì)作品都需要色彩的搭配，所以你需要掌握色彩的基本知識(shí)，色彩之間的關(guān)系和搭配原理還要考慮構(gòu)圖、層次等因素，主要就是多學(xué)習(xí)提高自己的審美。
5.平面設(shè)計(jì)要看些什么書(shū)
《構(gòu)圖、排版、色彩原理與印刷、網(wǎng)格應(yīng)用》《寫(xiě)給大家看的設(shè)計(jì)書(shū)》《平面設(shè)計(jì)中的網(wǎng)格系統(tǒng)》《平面設(shè)計(jì)中的網(wǎng)格系統(tǒng)》現(xiàn)在這種入門(mén)的書(shū)籍太多了，可以去書(shū)店看比較好看，選擇的時(shí)候先看看目錄都有哪些案例，是否使用操作示例能不能看懂然后根據(jù)內(nèi)容來(lái)衡量，主要還是要在電腦上實(shí)際操作。
6.平面設(shè)計(jì)是所有設(shè)計(jì)中簡(jiǎn)單的嗎
平面設(shè)計(jì)不是設(shè)計(jì)中最簡(jiǎn)單的但是平面設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)中入行門(mén)檻*的所以導(dǎo)致很多人覺(jué)得平面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單。因此做設(shè)計(jì)的時(shí)候，不一定要完全追求畫(huà)面的細(xì)節(jié)以及精心程度,或是一定要五彩繽紛追求酷炫，有時(shí)候適當(dāng)做一些減法,依然可以收獲滿意的效果。而且,若能做到“深入簡(jiǎn)出”, 更是對(duì)積累與表達(dá)功力的雙重考驗(yàn)一-看 起來(lái)簡(jiǎn)單的東西,它的舒適是有道理的。平面設(shè)計(jì),也并不簡(jiǎn)單。
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