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北京昌平區(qū)心理咨詢培訓(xùn)學(xué)校哪個好(心理咨詢師的方法)

日期:2021-12-04 14:50:52     瀏覽:411    來源:北京博沃思未來
核心提示:北京昌平區(qū)心理咨詢培訓(xùn)學(xué)校哪個好,心動不如行動,北京心理咨詢師培訓(xùn)是自我價值體現(xiàn)的好專業(yè),小編詳細的分析了一番心理咨詢師的有效性在哪里,心理治療的本質(zhì),2021年心理咨詢師報考條件,心理咨詢師的方法,什么

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1.心理咨詢師的有效性在哪里

其實很簡單,就是人際關(guān)系的建立。在心理咨詢室中,心理咨詢師最主要的一點就是與來訪者建立良好的咨訪關(guān)系,也就是一種特殊的人際關(guān)系體系。為什么說特殊,是因為,在這個關(guān)系中,咨詢師既要無條件的支持和鼓勵,還要盡全力的去理解來訪者,而且還要讓來訪者感受到你對他的這些感受。

2.心理治療的本質(zhì)

心理咨詢是咨詢師與來訪者建立咨訪關(guān)系并通過心理咨詢或心理治療技術(shù)讓來訪者通過自己的合理認知得到解決問題的辦法,不用的心理問題也需要不同的心理治療技術(shù),但心理咨詢過程是一個雙向選擇共同成長的過程,幫助患者覺察和反省自身的心理矛盾及原因。

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3.2021年心理咨詢師報考條件

報考心理咨詢師證書,條件還是比較寬松的。不管是不是心里學(xué)專業(yè)都可以報考心里咨詢師的,*,畢業(yè)于心理學(xué)專業(yè)的,本科專業(yè)可以直接報考,專科學(xué)歷必須要參加培訓(xùn)而且成績合格后才可以報考。其次,非心理學(xué)專業(yè)的,??茖W(xué)歷是無法報考的。只有本科學(xué)歷還必須參加心理咨詢培訓(xùn)且成績合格,才可以報考心理咨詢師。您是都符合報考條件呢?

4.心理咨詢師的方法

小編覺得,心理咨詢師的方法無非就是去了解他(她)們的生活,從平時生活中去覺察他們的情緒、視角與感受等,就根據(jù)找出困擾他(她)們的地方是什么,也找到他(她)們的長處,并且與他(她)們一起搜集更多新的視角來增進理解,可以進一步挖掘自己內(nèi)心的潛能,從而卸下心理負擔(dān),找到恢復(fù)自我的力量。

5.什么人適合做心理咨詢師

什么樣的人比較適合做心理咨詢師?首先做心理咨詢師,你就要具備專業(yè)的理論知識,做這是最基礎(chǔ)的,還有就是具備良好的職業(yè)道德和良好的人格基礎(chǔ),一般來說,樂于助人的人,善于傾聽聽別人,我覺得如果你做心理咨詢師,只是為了他的高薪,那你也是不適合的

6.如何區(qū)分心理咨詢師和心理醫(yī)生

心理醫(yī)生的治療是由于心理疾病患者的精神狀況的異常性,這個職業(yè)更強調(diào)的是對患者的直接干預(yù)和控制。而心理咨詢則強調(diào)把來訪者看成一個有自我修復(fù)功能的人,更加重視激發(fā)來訪者自身的心理潛能??傊M蠹矣袉栴}的時候先找咨詢師,情況輕的話,咨詢師能處理,當(dāng)情況嚴重,咨詢師也會直接建議找醫(yī)生的。

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學(xué)員評價ASK list

  • 未**評價:之前有聽朋友說過,這里是做兒童認知力培訓(xùn)的。說是引進了國外一套專業(yè)的認知力測試和培訓(xùn)系統(tǒng),可以**系統(tǒng)的訓(xùn)練和強化提高孩子的注意力,記憶力等。去前臺了解了一下課程和師資情況,孩子的認知力課程內(nèi)居然還包括腦波測量,用數(shù)據(jù)直觀顯示出孩子經(jīng)過訓(xùn)練后腦波的改變。這邊的認知力老師都是心理學(xué)或者教育專業(yè)畢業(yè)的
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  • 未**評價:之前特別頭疼,自己寶貝在家里太好動了,每天只要一沒管住就要上房揭瓦了。我每天又要上班下了班又要照顧他,本來就很累了。寶貝精力又特別旺盛,我真是沒辦法。在這里學(xué)一段時間,真的乖了些,脾氣也不那么暴躁了。
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  • 彭**評價:因為上班太忙沒有時間陪孩子,家里也沒有老人,導(dǎo)致了孩子性格孤僻的問題,不和別的小朋友玩,現(xiàn)在變得開朗外向了一點。作為父母,很高興。雖然知道內(nèi)向不是一種病,只是一種性格,但是現(xiàn)在這個社會對孤僻的人不友好,如果孩子以后可以轉(zhuǎn)變,這樣孩子在學(xué)校也不會被欺負和孤立了。
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  • 白**評價:周末過來體驗的,老師都挺熱情的,我家小孩就是經(jīng)常走神,數(shù)學(xué)成績也不好,語文也是,后來聽朋友推薦,說有訓(xùn)練這些的,到這里才知道是孩子注意力不集中,這里老師也都比較專業(yè)
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  • 汪**評價:在這里做完測評,感覺測評結(jié)果很客觀,和孩子的現(xiàn)狀還是挺符合的,專業(yè)的認知力老師和心理老師從腦科學(xué)和認知心理學(xué)的角度綜合做了分析,優(yōu)劣勢一目了然,培養(yǎng)優(yōu)勢,補足劣勢,對孩子的未來充滿信心,期待孩子培訓(xùn)完可以更輕松的應(yīng)對學(xué)業(yè)和未來的生活!
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