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1.恰當(dāng)?shù)谜故咀晕?/strong>

恰當(dāng)?shù)淖晕艺故静粌H可以讓對(duì)方快速得認(rèn)識(shí)你，還可以突出自己的一些優(yōu)點(diǎn)來吸引他人關(guān)注你，但是你必須注意實(shí)事求是，不要過分吹噓自己，這樣反而會(huì)適得其反。你可以從展示生活方式入手，例如：我現(xiàn)在感覺全身充滿了力量，只是在健身房鍛煉了一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在要回家洗澡了。

2.好的少兒口才培訓(xùn)班是什么樣的

好的口才訓(xùn)練，發(fā)聲的基礎(chǔ)，如唇舌的力量，呼吸的耐力是最基本的。誦讀、繞口令、表演、模仿、禮節(jié)都是必不可少的基礎(chǔ)。良好的口才課引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)語言，讓不敢說、不會(huì)說的孩子多練習(xí)，讓說話快的孩子掌握節(jié)奏與語境，讓孩子體會(huì)到語言的魅力；培養(yǎng)不大方的孩子得體從容，會(huì)表演不是我們的目的，多多體驗(yàn)、多多上臺(tái)、把理論多實(shí)踐，內(nèi)化為綜合素質(zhì)的提高，因材施教，良好的口才課，多為小班教學(xué)，教學(xué)模式以游戲互動(dòng)、學(xué)生展示為主。

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3.如何培養(yǎng)演講的能力

想要培養(yǎng)孩子的演講能力，就應(yīng)該從朗讀入手。大部分孩子懼怕演講都是跟心理因素有關(guān)。那么針對(duì)這類孩子，在做演講前就需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，進(jìn)而克服演講時(shí)的恐懼心理?？梢宰尯⒆佣嗬首x經(jīng)典佳作，在熟讀的基礎(chǔ)上可以鼓勵(lì)學(xué)生站上講臺(tái)有感情地朗讀課文。這種訓(xùn)練方式，不僅可以幫助孩子逐步克服對(duì)演講的恐懼，同時(shí)還能鼓勵(lì)孩子邁開走向舞臺(tái)的*步。

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