天津特殊教育學校新校，今天看到特殊兒童教育 ，感覺發(fā)展前景不錯，自閉癥怎么診斷，發(fā)育遲緩不是疾病的名稱，生長遲緩的表現(xiàn)，怎么判斷自閉癥還是感統(tǒng)失調(diào)，感統(tǒng)訓練是做什么的，通過感統(tǒng)訓練激發(fā)興趣。

1.自閉癥怎么診斷

許多父母經(jīng)常想知道，為什么醫(yī)生不用任何設備就能診斷出自閉癥？ ASD的診斷主要依靠專業(yè)醫(yī)生來收集孩子的病史并觀察和評估孩子。 目前，尚無用于診斷自閉癥的生物學指標，也沒有用于診斷自閉癥的專用設備。 醫(yī)生將根據(jù)孩子的狀況決定是否進行頭部磁共振，腦電圖，遺傳染色體檢查和其他檢查，但是這些檢查更為重要。 它主要用于充分了解病情，合并癥和指導干預培訓，而不是診斷自閉癥的基礎。

2.發(fā)育遲緩不是疾病的名稱

發(fā)育遲緩不是疾病的名稱，而是疾病的一種表達。 這是一個大名，包括自閉癥，運動障礙，智力障礙，社會障礙和其他發(fā)育遲緩。 如果發(fā)育遲緩僅僅是語言發(fā)育遲緩或運動發(fā)育遲緩，那么問題的確較小。 但是，如果問題涉及很多領域，例如智力，體育，語言和社交互動（這很常見），那么問題可能比自閉癥更為嚴重，并且很難恢復。

3.生長遲緩的表現(xiàn)

生長遲緩的表現(xiàn)：生長遲緩通常表現(xiàn)在許多方面，例如身體發(fā)育，運動發(fā)育和智力發(fā)育遲緩，但也可以在一方面顯著地表現(xiàn)出來。 如果身高，體重和頭圍的測量值較低，則意味著孩子的發(fā)育已完全延遲。 我們應該詳細咨詢兒科醫(yī)生，以確定是否需要進一步檢查。 如果只有一個身高，體重和頭圍的指標很低，則意味著孩子可能會有一些發(fā)育遲緩。 您可以進一步檢查腦神經(jīng)或內(nèi)分泌及其他項目，以了解孩子的身體發(fā)育是否受到影響。

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4.怎么判斷自閉癥還是感統(tǒng)失調(diào)

如果看到這一點，您仍然無法準確判斷，感覺就像是孩子自閉癥，感覺像是感覺統(tǒng)合障礙。 沒關系，您可以來老撾談論感官整合，以進行系統(tǒng)而全面的評估。 老實說，經(jīng)過這么多年的感官整合教學，我們的老師們不相信我們的心中會有如此之多的自閉癥。 我們主觀上傾向于患有感覺統(tǒng)合障礙的兒童。 因為我們愿意幫助孩子找到任何可能性，并且我們愿意盡*努力通過感覺統(tǒng)合訓練幫助他們過上更好的生活！

5.感統(tǒng)訓練是做什么的

感覺統(tǒng)合訓練起源于國外。 1969年，埃爾斯博士提出了感覺統(tǒng)合理論，至今已有50年了。 在早期，在*，對感覺統(tǒng)合訓練的關注不足。 隨著社會的飛速發(fā)展，人們生活方式和節(jié)律的影響，感覺統(tǒng)合障礙的表現(xiàn)越來越普遍，而在兒童中也越來越普遍。 感覺統(tǒng)合逐漸被人們所認識并引起關注。

6.通過感統(tǒng)訓練激發(fā)興趣

通過生動的游戲將各種感官訓練項目聯(lián)系起來，以激發(fā)孩子的興趣并引導孩子參加各種活動。 這些活動挑戰(zhàn)了孩子的能力，要求他們對感官輸入做出相應的反應，即正確和有組織的反應。 感覺統(tǒng)合訓練的整個過程幾乎使孩子感到高興。 對于孩子來說，這不是一堂課，但是感覺統(tǒng)合訓練更像是穿梭于孩子關心的各種相關且有趣的游戲中的班車。 但是，感覺統(tǒng)合訓練也是一項重要任務，因為在培訓過程中需要專業(yè)人員進行指導，以確保兒童能夠在感覺統(tǒng)合訓練中取得成果。

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