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深圳游戲制作培訓(xùn)中心(為什么游戲需要故事)

日期:2021-04-07 10:05:22     瀏覽:87    來(lái)源:深圳中公教育優(yōu)就業(yè)
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游戲設(shè)計(jì)學(xué)位

隨著游戲設(shè)計(jì)學(xué)位課程的增加,爭(zhēng)奪工作的學(xué)生人數(shù)比行業(yè)中可用的工作人數(shù)更多。這就是為什么核心計(jì)算技能比以往更有價(jià)值的原因。具有扎實(shí)的,可水平轉(zhuǎn)移的技能的游戲設(shè)計(jì)學(xué)位意味著您在找工作的時(shí)候就不會(huì)爭(zhēng)先恐后。

游戲策略設(shè)計(jì)框架

如果說(shuō)游戲就像人的身體,那么就有這樣的隱喻:系統(tǒng)是器官,數(shù)字是血液,美術(shù)是皮膚,程序是骨骼,世界觀是血肉,核心體驗(yàn)是靈魂。人類的動(dòng)作是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成的,沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)人類是不能做任何動(dòng)作的,人類通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的信號(hào)來(lái)傳遞完成動(dòng)作的信號(hào),游戲想讓玩家有動(dòng)作,就必須把動(dòng)作信號(hào)傳遞給玩家。傳達(dá)信號(hào)的途徑是策略,通過(guò)策略來(lái)使玩家接受信號(hào),并執(zhí)行相應(yīng)的行為。通過(guò)對(duì)該行進(jìn)行反饋設(shè)計(jì),玩家做出了我們想要的行為,從而產(chǎn)生我們想要的體驗(yàn)。游戲中的策略才能真正使游戲“活”起來(lái)。

為什么游戲需要故事

首先,我們來(lái)探討下,為什么游戲需要一個(gè)故事?游戲沒(méi)有故事,可以嗎?答案是肯定的,游戲可以不需要故事。那我們?yōu)槭裁催€需要一個(gè)游戲故事呢?我們需要一個(gè)很棒的游戲故事的深層次原因是和我們大腦處理信息的方式有關(guān)。人類的大腦與低級(jí)動(dòng)物的大腦不同的地方是,它能接收億萬(wàn)級(jí)別的信息輸入,然后能對(duì)應(yīng)處理這些信息。當(dāng)信息涌入到大腦的時(shí)候,大腦一般會(huì)對(duì)其進(jìn)行刪減、扭曲、一般化這三個(gè)步驟。大腦在處理完這些海量的信息之后會(huì)將其形成記憶,存儲(chǔ)在自己的腦海當(dāng)中。

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  • 彭**評(píng)價(jià):我*學(xué)的是冶金工程畢業(yè)后從事鋼鐵冶煉工作,但是隨著鋼鐵行業(yè)的產(chǎn)能過(guò)剩受大氣環(huán)境治理的影響讓我有了轉(zhuǎn)行的想法,互聯(lián)網(wǎng)在生活中無(wú)處不在,往這方面發(fā)展可能跨度很大,但是我喜歡計(jì)算機(jī)編程而且這個(gè)行業(yè)不用擔(dān)心被時(shí)代所淘汰,在優(yōu)就業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)我大的幫助就是讓我在編程方面養(yǎng)成了多角度分析解決問(wèn)題的能力,優(yōu)就業(yè)老師講課不僅僅注重我們專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)習(xí)一種邏輯思維的理念,真的非常感謝優(yōu)就業(yè)的老師
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