孩子叛逆其實(shí)早已不是什么新鮮事,可以說(shuō)是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,畢竟在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一般要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期。然而雖說(shuō)孩子叛逆是很常見(jiàn)的事情,并這不代表家長(zhǎng)都能夠輕松解決,事實(shí)*先后,僅供參考。
安徽青少年素質(zhì)教育學(xué)校針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題。例如:性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛(ài)玩游戲、早戀、吸煙喝*、打架斗毆、暴力傾向、混跡社會(huì)、*消費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長(zhǎng)教育學(xué)校。
1.教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更是激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,幫助他們找到自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
2.通過(guò)軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、生活體驗(yàn)和感恩教育載體,在家長(zhǎng)的密切配合下,幫助這些青少年逐步走出困惑。
3.全封閉式、半軍化管理,校領(lǐng)導(dǎo)、心理老師、教官、德育老師、文化老師24小時(shí)全程愛(ài)心陪伴,學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全,正規(guī)做教育,家長(zhǎng)更放心。
4.采用全封閉式教學(xué)管理,為叛逆青少年提供一個(gè)全方位、多角度的教育環(huán)境。
5.通過(guò)拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
孩子之所以出現(xiàn)叛逆是自我覺(jué)醒、要求獨(dú) 立的表現(xiàn),家長(zhǎng)應(yīng)該理解,要明白孩子的獨(dú) 立性增強(qiáng)了就能逐漸發(fā)展起自主性,形成自我發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力,愿意并能夠做力所能及的事,自己動(dòng)腦思考、解決問(wèn)題。
