隨著科技的發(fā)展，如今的孩子們?cè)絹?lái)越喜歡玩手機(jī)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得孩子玩手機(jī)浪費(fèi)時(shí)間，不利于學(xué)習(xí)和身心健康。然而，家長(zhǎng)也不能完全否定孩子們玩手機(jī)的好處。畢竟，手機(jī)也是一種工具，能夠帶來(lái)很多便利和趣味。
孩子叛逆/厭學(xué)等問(wèn)題可以咨詢心理老師毛老師：17707231501 微同
青少年特訓(xùn)教育學(xué)校排名推薦
1.勵(lì)志青少年素質(zhì)教育：在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，學(xué)會(huì)崇美向善，學(xué)會(huì)自信信人，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。
2.啟泰教育：其中學(xué)生宿舍7間，教室3間（多媒體教室一個(gè)），活動(dòng)室2間，辦公室6間，心理輔導(dǎo)室3間，醫(yī)務(wù)室1間，師生檔案室1間，廣播室1間，藏書(shū)5000冊(cè)的圖書(shū)室1間、乒乓球等，整套運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)設(shè)施一應(yīng)俱全。
3.湘學(xué)教育：是一家專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)。常年面向*招收10-20周歲有、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問(wèn)題青少年。
4.愛(ài)德思睿教育：以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立。
5.興華勵(lì)志教育：采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國(guó)學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、線上文化課同步學(xué)習(xí)等多位一體的教育模式，在匯同家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。
6.正苗啟德：讓他們從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)養(yǎng)成，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)為人處世，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)從德向善，學(xué)會(huì)自律自控，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。
7.春暉教育：常年面向*招收10-21周歲有"逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問(wèn)題青少年。
8.萃華教育：針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。
9.護(hù)航教育：由國(guó)內(nèi)資深的心理咨詢專家、教育專家和國(guó)學(xué)老師、文化課老師、訓(xùn)練有素的教官組成實(shí)力雄厚的專家團(tuán)隊(duì)。
10.杰龍教育：學(xué)?，F(xiàn)有教職員工35人，其中行政管理人員5人、心理輔導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)6人、品德及法制教育專家2人，拓展老師8人、文化老師5人，生活老師6人，禮儀專家1人。孩子叛逆/厭學(xué)等問(wèn)題可以咨詢心理老師毛老師：17707231501 微同
弦歌青少年素質(zhì)教育溫馨提示
小孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)？
1、應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心
其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。
2、跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法
當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，再來(lái)對(duì)癥下藥。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生……只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。
3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
厭學(xué)的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍有較高的要求，因此創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是解決厭學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵之一。例如，可以在家里設(shè)置一個(gè)安靜且舒適的學(xué)習(xí)角落，為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)支持，或者讓孩子接觸一些能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的事物，如一些優(yōu)秀的書(shū)籍或視頻等。
4、樹(shù)立正確的教育觀念
很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生過(guò)多的期望和壓力，這不僅可能導(dǎo)致孩子的心理負(fù)擔(dān)過(guò)大，還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和動(dòng)力。因此，家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的教育觀念，不強(qiáng)求孩子取得好成績(jī)或背負(fù)過(guò)多的學(xué)業(yè)壓力，尊重孩子的自主選擇和發(fā)展，通過(guò)鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
5、給予方法指導(dǎo)
很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績(jī)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了習(xí)得性無(wú)助。有些孩子和同學(xué)、老師相處中有障礙，成了孤家寡人，從而逃避上學(xué)。家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好地融入學(xué)校環(huán)境。
小孩子不想上學(xué)的原因：
1、孩子的成績(jī)不好，喪失信心
中學(xué)階段學(xué)習(xí)節(jié)奏快、內(nèi)容多，孩子們往往會(huì)因一時(shí)疏忽或者放松而掉隊(duì)。再加上知識(shí)點(diǎn)的前后連貫性強(qiáng)的原因，往往會(huì)一步跟不上，步步跟不上。久而久之，孩子學(xué)習(xí)跟不上成績(jī)不好，就會(huì)喪失信心，從而厭學(xué)不想上學(xué)。
2、父母的期望過(guò)高，壓力過(guò)大
日常生活中，一些父母不考慮孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望很高，不允許孩子有些許的放松或者退步。但超出孩子能力的過(guò)高要求，會(huì)成為孩子的精神負(fù)擔(dān)，容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，進(jìn)而想通過(guò)不上學(xué)的方式擺脫這種精神壓力。
3、青春期情緒波動(dòng)
處于青春期的中學(xué)生，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，往往會(huì)產(chǎn)生緊張焦慮的情緒。這種情緒會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)未來(lái)和前途悲觀、失望，甚至絕望，產(chǎn)生自卑心理。這種情況下，如果家長(zhǎng)不能關(guān)注到孩子的性情變化，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，那不想上學(xué)的情況就會(huì)發(fā)生。
小孩子不想上學(xué)有哪些表現(xiàn)？
1、作業(yè)拖拉，抵觸寫(xiě)作業(yè)
寫(xiě)作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。
2、厭倦讀書(shū)
讀書(shū)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)信心下降，開(kāi)始有厭學(xué)感的孩子一看到書(shū)或者一提到學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)厭煩，不想讀書(shū)。
3、情緒不穩(wěn)定
每個(gè)人在面對(duì)自己不擅長(zhǎng)或者不想做的事情時(shí)都會(huì)容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對(duì)讀書(shū)上學(xué)時(shí)如果有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。
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