早期教育指導師培訓內容: 1、早的修養(yǎng)與素養(yǎng) 2、早必備的專業(yè)技能 3、親子園的課程設置 4、0-3歲親子活動設計與案例評析 5、奧爾夫音樂教育理論 6、感覺統(tǒng)合理論及多元智能理論及課程設置 7、蒙臺梭利基礎課程設置及教具的使用 8、多元智能教育理論及課程設置 9、早教基地的籌建運作及

早期教育指導師證書有用嗎？當然是有用的?，F(xiàn)在早期教育指導師在很多的領域都是可以從事相關工作的；發(fā)展前景十分不錯； 那么考取早期教育指導師證書有什么用呢？其實用處是很多的，有了早期教育指導師證書，可以去幼兒園，早教機構，創(chuàng)辦親子園等等；那么想要上崗相關的工作，技術是其一，那么證書就是其二；兩者都有，工作不愁； 現(xiàn)在的行業(yè)要求是越發(fā)嚴格，“無證上崗”也會逐漸規(guī)范為持證上崗，慢慢的成為趨勢；而且現(xiàn)在我們的生活比以前了很多，很多的家長就希望孩子能夠接受更好的文化，為未來發(fā)展做；

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早教的原則? 1.跟隨孩子的發(fā)育步伐 ? 很多父母在談到學習時，都感覺很辛苦，由此認為如果給寶寶進行早教，寶寶也一定不會喜歡。然而往往我們在實際深究中，發(fā)現(xiàn)我們感覺辛苦不愿學習的根本不是對新知識的接收，而是從小,不是發(fā)自內心學習的原因。寶寶的天性擁有好奇心，對這個充滿了探知和學習的，因此只要你不他去學習，他自會樂在其中。 ? 在這個中，要注意不要對孩子進行隱形的，比如你是否急迫地向寶寶你剛從別人家學到的，不管他有沒有？你或許不是有意如此，但是心底的焦慮與期望太強烈，在時就不由自主地把你的意志強加在寶寶身上。

培訓對象： 1、在校及應往屆*生、相關專業(yè)中專以上生、喜歡從事早期教育事業(yè)人員。 2、各級各類園長，早期教育機構的投資人、與人員從事相關行業(yè)工作兩年以上者。 3、有一定的學前教育和嬰幼兒衛(wèi)生的工作人員。 4、各地婦聯(lián)機構、計生委從事或從事嬰幼兒早期教育和衛(wèi)生工作教學與人員，、營養(yǎng)、等技術人員。 5、從事和從事育嬰早教行業(yè)的相關人士及寶寶家長。 6、嬰幼兒主要照顧者也可以接受培訓學習，能更好的了解孩子的發(fā)育和心理發(fā)育特點，對孩子進行養(yǎng)育、保育和教育，護理和教育會得心應手，事半功倍。

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貴州省早期教育指導師證怎么考怎么報名， 良好的教育有助于國民素質，而良好的教育應從孩子抓起，我們應該共同努力，讓的孩子們都能夠從中受益。這也應該是我們引進蒙氏教育的終目的。怎么考蒙氏教育指導師證?大概分幾個流程？在哪報名?作為家長要積極配合學校的教學還要大膽而耐心地給孩子機會“自己做”，并成功地引導孩子“如何去做”。怎么考蒙氏教育指導師證?大概分幾個流程？在哪報名?家長對混齡編班這一有別于我國多年來班級的新形式，也要有充分的思想。面對這些由教育帶來的挑戰(zhàn)，蒙氏教育化實踐必須充分考慮其與我國本土因素的磨合。自律與壓抑蒙臺梭利紀律教育思想與教育儼然有別。 早期教育指導師證書優(yōu)勢是什么？ 1有證書，說明具備早期教育指導師早期教育指導師的職業(yè)技能能力； 2工作中更專業(yè)，更好的家長及同事的尊重，核心競爭力，也比升職； 3招聘擁有早期教育指導師證書的機構，也比較容易家長認可，更好的進行品牌宣傳。

蒙臺梭利我國的需求蒙臺梭利教育在我國的傳播是從沿海至內地，從大城市到中小城市，從單位辦園、私人辦園到門辦園，目前已遍及（2009年 11月，華夏愛嬰蒙氏教育中心一個沒有實施蒙氏教育省級區(qū)自治區(qū)市建立了蒙氏教學點）。但是，師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。據(jù)估計，蒙氏師資人才缺口約 30萬，而且已有的蒙氏合格率不足13%。

 貴州省早期教育指導師證怎么考怎么報名， 早期教育以后可以去幼兒園，也可以去早教中心，就業(yè)機會還是比較多的。早期教育現(xiàn)在發(fā)展的也不錯，尤其是現(xiàn)在早教機構越來越多。早期教育專業(yè)具有的就業(yè)前景，因為現(xiàn)在這方面的發(fā)展需要比較大，需要較多人才。