創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師，主要是以性的理論知識(shí)來(lái)幫助創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能，創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)，理清創(chuàng)業(yè)思路，使其不再迷茫，創(chuàng)業(yè)成功率。并幫助創(chuàng)業(yè)者制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)業(yè)計(jì)劃，以實(shí)踐為主，側(cè)重實(shí)際操作，讓創(chuàng)業(yè)者短時(shí)間內(nèi)就可以整個(gè)創(chuàng)業(yè)。

目前各地對(duì)創(chuàng)業(yè)師的需求都很大，迄今已有300多個(gè)城市開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并提供創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)?！笆濉逼陂g有150萬(wàn)人參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。“十一五”期間計(jì)劃培訓(xùn)200萬(wàn)人，僅創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的后續(xù)支持就需要約15萬(wàn)名全職創(chuàng)業(yè)師。

河南省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報(bào)名中心
要具備一定的求職技能，參考就業(yè)指導(dǎo)。盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)*生而言，常見(jiàn)和主要的技能就是“”：一會(huì)寫(xiě)自薦書(shū)信，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的等；二會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些該回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者，一個(gè)真正好的公司，它在經(jīng)濟(jì)上行下可以活得很好，經(jīng)濟(jì)下行下也不會(huì)差到哪里去，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不是因?yàn)橘Y源、外部關(guān)系或時(shí)代政策而活，那是投機(jī)倒把?，F(xiàn)在這一撥真正的創(chuàng)業(yè)者，永遠(yuǎn)不是過(guò)去那個(gè)年代靠批條、資源、關(guān)系和政策，我們是純市場(chǎng)化的創(chuàng)業(yè)者，靠的是對(duì)用戶的價(jià)值。如果經(jīng)濟(jì)上行，我們對(duì)服務(wù)的用戶沒(méi)價(jià)值，你這家公司不好；如果在經(jīng)濟(jì)下行，你這家公司對(duì)用戶有價(jià)值你照樣上行。

河南省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報(bào)名中心

河南省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報(bào)名中心， 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師是一種專業(yè)人員，專注于為創(chuàng)業(yè)者提供指導(dǎo)和支持，幫助他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中成功。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師通常具備豐富的創(chuàng)業(yè)和專業(yè)知識(shí)，他們通過(guò)提供指導(dǎo)、分享和提供資源來(lái)幫助創(chuàng)業(yè)者解決各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。 通過(guò)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師合作，創(chuàng)業(yè)者能夠借助他們的和專業(yè)知識(shí)，規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)，商業(yè)和策略，創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的目標(biāo)是幫助創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)愿景，并在創(chuàng)業(yè)旅程中成長(zhǎng)和發(fā)展。 誤區(qū)：自我期望值過(guò)高。 不少*生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。 陜西來(lái)的陳先生到深圳多年了，他本來(lái)在一家合資企業(yè)找到一份文員的工作，但是他認(rèn)為這是一個(gè)高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費(fèi)人才”？于是，一個(gè)星期不到就拜拜了。后來(lái)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，他憑著“豐富的理論知識(shí)”在一家臺(tái)資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒(méi)有大型外資企業(yè)的實(shí)際，不能順利開(kāi)展工作，期一到就被老板炒“魷魚(yú)”了。

培訓(xùn)對(duì)象 從事或從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的人員，具體如下: 1、社會(huì)及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)和工作人員； 2、高校從事*生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作人員； 3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)及服務(wù)的相關(guān)人員； 4、創(chuàng)業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員； 5、有志從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)的人員。

 河南省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報(bào)名中心， 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師（創(chuàng)業(yè)師），致力于為當(dāng)代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域上進(jìn)行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的及診斷與培訓(xùn)工作.使得當(dāng)代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標(biāo),從而促進(jìn)當(dāng)代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。