共情并不是單純的“轉(zhuǎn)移情感”而是共情者與被共情者本心的自然呼應(yīng)或共鳴，是當(dāng)代心理*中建立咨訪關(guān)系的中必備的專業(yè)素養(yǎng)和態(tài)度。羅杰斯也對(duì)“共情”進(jìn)行了進(jìn)一步的注解，即“無(wú)條件的積極關(guān)注”和“一致性”，通過共情而進(jìn)入來(lái)訪者內(nèi)心的愿望，也就是“來(lái)訪者中心療法”的具體體現(xiàn)。

箱庭療法（sandspiel；sandplay technique， sandplay therapy）又稱沙盤或療法，是指在者的陪伴下，來(lái)訪者從玩具架上挑選玩具，在盛有細(xì)沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法。

現(xiàn)在沙盤技術(shù)原因分析；
首先是：政策支持：要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤室及心理；
另外是：簡(jiǎn)潔：沙盤技術(shù)入門快，易于上手；
其次是：快：通過沙盤技術(shù)可以快速的釋放壓力；
終是：應(yīng)用領(lǐng)域廣：可以廣泛應(yīng)用于不同行業(yè)、全年齡段人群；

沙盤指導(dǎo)師現(xiàn)在報(bào)考條件不嚴(yán)，沙盤指導(dǎo)師報(bào)名費(fèi)用低，通過率高，報(bào)考詳情中心張/*老/*師，詳細(xì)解答辦理流程。全/*國(guó)通用，終身有效，聯(lián)網(wǎng)可查。

沙盤培訓(xùn)的作用；
其一：心靈有一種自然的傾向，即在的條件下會(huì)自己。
其二：情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決，不是通過理性的澄清，而是通過賦予其一個(gè)可見的形狀。
其三：沙盤治*療能夠?qū)⒛：母杏X和情緒，通過沙盤中的創(chuàng)造，轉(zhuǎn)化為可見的真切的三維意象。
其四：創(chuàng)作沙盤的把來(lái)訪者與其心靈的“大地”聯(lián)系起來(lái)，由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。
其五：審視沙畫能使來(lái)訪者非言語(yǔ)地、直觀地看到無(wú)意識(shí)里發(fā)生的事情。
其六：治*療師在一旁靜靜觀察起著認(rèn)可與接受來(lái)訪者心靈出來(lái)的東西的作用。
其七：沙盤也可以看成是一個(gè)“容器”，承載來(lái)訪。

不要去分析防御，你要分析的是你作為師做得好不好。我們對(duì)小孩子是沒有防御的，那么可愛的孩子我們會(huì)防御？換句話說(shuō)，是因?yàn)槲覀儙熥龅貌粔蚝茫覀兿褚粯?，?lái)訪者才要防御，我們像賊一樣，來(lái)訪者也要防著我們。