學(xué)校的辦學(xué)成果無疑是對學(xué)校招生情況影響大的因素,也是眾多學(xué)子高度關(guān)注的點(diǎn)。對于考生和家長來說,關(guān)注辦學(xué)成果的同時(shí),也要關(guān)注自己的興趣和特長,選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。畢竟,高考只是人生道路上的一個(gè)起點(diǎn),未來的路還很長,需要我們不斷努力和追求。

辦學(xué)成果

截至2023年,清北書院已共計(jì)培養(yǎng)3名云南省高考第 一 名,6名云南省高考第二名,55名學(xué)生考入清華、北大,22名學(xué)生考入香港名 校,93.4%的生源實(shí)現(xiàn)了不同程度的提分,平均提分61.7分,2023年藝體生文化課上線率達(dá)10 0%。近幾年高 考中, 學(xué)子李明選以718的實(shí)考分進(jìn)入云南省,被清華大 學(xué)錄取,學(xué)子張宸瑋考入香港大 學(xué),羅梅、李翰成、程城、羅靖凱、滕康程、劉雨楹、王藝晨等多名 學(xué)子進(jìn)入中 國人 民大 學(xué)、香港中文大 學(xué)、同濟(jì)大 學(xué)、哈爾濱工業(yè)大 學(xué)(深圳)、武漢大 學(xué)、廈門大 學(xué)、中 山大 學(xué)等985、211、雙 一 流院校,教學(xué)效果顯著,93.4%的生源均實(shí)現(xiàn)了不同程度的提分。

教育理念:工程化培養(yǎng)學(xué) 科思維,引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)

學(xué)校以育人為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 科能力,提升學(xué)生的學(xué) 科思想。通過課上課下的積極互動和思考,利用教師的淵博學(xué)識及教學(xué)特色帶動學(xué)生高效學(xué)習(xí),對不同層面的學(xué)生因材施教,讓學(xué)生輕松高效地掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法,建立知識體系和學(xué) 科思維,真正做到"授人以漁"的能力教育,確保學(xué)生獲得的方法、思維可令其在高 考中取得理想成績,并受益終身。

管理模式

雙班主任制:全方位跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況,保 障高效率家校溝通

學(xué)校采用人性化的封閉式管理,全方位保 障學(xué)生的生活安全、飲食起居及學(xué)習(xí)狀態(tài),喚醒學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)愿望,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

每班配備一位教學(xué)班主任,負(fù)責(zé)班級整體的教學(xué)管理工作,營造良好的教學(xué)秩序,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

每班配備一位德育班主任,24小時(shí)用心陪伴,保證學(xué)生和家長"無論何時(shí)有急事,總能找得到老師";時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身心狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決;建立高效的家校溝通和反饋機(jī)制,讓家長隨時(shí)了解孩子在校情況,解答家長疑慮,共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對于考生和家長來說,關(guān)注辦學(xué)成果的同時(shí),也要關(guān)注自己的興趣和特長,選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。畢竟,高考只是人生道路上的一個(gè)起點(diǎn),未來的路還很長,需要我們不斷努力和追求。