1、教師不同。

      *書畫函授現(xiàn)代遠程教育根據(jù)遠程教育學習的特點，聘請了國內(nèi)最權(quán)威的業(yè)內(nèi)名家專家教授，錄制了授課內(nèi)容并制成了*書畫函授現(xiàn)代遠程教育多媒體課件，還投資開發(fā)了國內(nèi)*套書畫遠程教育學習交流系統(tǒng)，來保障我們的學員能在*各地享受到最精細的授課內(nèi)容、最權(quán)威的輔導答疑。

       而面授班的學員多是由當?shù)孛媸跈C構(gòu)聘請當?shù)亟處熃M織授課的。教學內(nèi)容沒把握、教學質(zhì)量無保障、學員沒有繼續(xù)教育開拓眼界的機會。

2、學習形式不同。

       由于老師的錄像已經(jīng)放在了網(wǎng)絡(luò)，所以學員報名以后即可通過我們的書畫遠程學習系統(tǒng)觀看學習，隨上隨學，隨到隨學，學習時間可由自己靈活掌握。

       面授班的學員，上課時間固定，且只講一遍，不能反復的學習。

3、授課重點不同。

      每位學員的學習關(guān)注點及興趣愛好都有所不同，學員可在遠程學習系統(tǒng)中挑選自己關(guān)注的內(nèi)容去反復研習。

      面授班的授課內(nèi)容死板，固定，很難滿足所有學員的就讀需求。