三亞青少年心理輔導(dǎo)一對(duì)一比較有名機(jī)構(gòu)排行榜名單出爐行業(yè)動(dòng)態(tài)(性取向會(huì)增加的負(fù)面情緒)一次主題為《我和他人的邊界》心理課下課后,一名男生跟著侯瑞靈老師走出了教室。他猶豫了一會(huì)問(wèn):"老師,你什么時(shí)候有時(shí)間,我想跟你聊聊?"看他的狀態(tài),應(yīng)該是內(nèi)心有很多話想說(shuō),于是侯老師跟他約定了當(dāng)晚7點(diǎn)的輔導(dǎo)時(shí)間。

原來(lái),他叫小晨(化名),是一名高中生。他覺(jué)得同班也是同宿舍的小鋒總是"針對(duì)"自己:"小鋒會(huì)私下跟同學(xué)說(shuō)不要跟我來(lái)往。有時(shí)候他走到我座位旁會(huì)故意碰一下我的桌子,有一次還把我的書(shū)都碰掉了,但他竟然不道歉就徑直走開(kāi)。有時(shí)趁我不在,他還會(huì)對(duì)著我的座位罵粗口。回到宿舍也經(jīng)常陰陽(yáng)怪氣地對(duì)我。清明假期后,我回宿舍拿被子,發(fā)現(xiàn)許久沒(méi)住的床鋪上竟然有一個(gè)大大的腳印,周?chē)€散落著一些垃圾……"

小晨是獨(dú)生子,平時(shí)身體不是特別好,經(jīng)常請(qǐng)假回家,因此跟小鋒等同宿舍的同學(xué)交流比較少,這導(dǎo)致他們之間缺少理解。加上小晨膽子小,容易流眼淚等,彼此相處不是很愉快。剛開(kāi)始的時(shí)候,小晨找過(guò)班主任反饋過(guò)情況,但由于沒(méi)有什么直接的證據(jù),老師口頭上批評(píng)了宿舍的同學(xué),然后告訴大家,作為同學(xué),彼此要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重、相互體諒。之后,相關(guān)的幾個(gè)同學(xué)對(duì)小晨更加有意見(jiàn)了,但這種不滿也轉(zhuǎn)為更加隱秘的方式。

小晨在講述他的故事時(shí),起初很平靜,還不斷安慰自己說(shuō):"可能是我想太多了,畢竟他也沒(méi)有指名道姓!可是我不知道這到底是怎么回事?我真的太難受了!"侯老師沒(méi)有急于去安撫他,而是告訴他,如果是自己遇到這些事情也會(huì)挺難受的,這并不容易。聽(tīng)到老師的這句話,小晨紅了眼圈,眼淚立馬涌了出來(lái),肩膀也劇烈抖動(dòng)了幾下,但很快他又深深抽泣了一下說(shuō):"不好意思,我又哭了,我就是這么沒(méi)用!我爸媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)!明明不是什么大不了的事情,可我總是被這些事情困擾,總是忍不住哭!"

小晨說(shuō),他也試過(guò)跟父母說(shuō)起在學(xué)校的這些事情以及自己的感受。但爸爸作為一個(gè)公司的管理者,平時(shí)很忙,對(duì)小晨的要求也比較嚴(yán)格。爸爸會(huì)覺(jué)得小晨沒(méi)出息,沒(méi)個(gè)男子漢的樣子。媽媽作為家庭主婦,更多是照顧生活,而對(duì)小晨的內(nèi)心想法關(guān)注較少。每次小晨說(shuō)起自己很難受,媽媽總會(huì)說(shuō):"為什么要想那么多?送你去學(xué)校是去學(xué)習(xí)的,你把心思放在學(xué)習(xí)上就行了。再說(shuō)了,同學(xué)之間有點(diǎn)小矛盾很正常,不要那么小心眼兒!"小晨覺(jué)得,既然老師和父母都這樣說(shuō),那么一定是自己的問(wèn)題,不要去招惹他們就好了。可是他卻總是被這些事情影響著,內(nèi)心很煩躁,也很痛苦,甚至連學(xué)習(xí)都無(wú)法集中注意力。他很苦惱,可他不知道怎么辦。

看到小晨那么辛苦,明明很難受,想哭,卻又極力克制自己,侯老師告訴他:"沒(méi)有關(guān)系的,難過(guò)了是可以哭的,這并不是沒(méi)出息,而是很堅(jiān)強(qiáng),一個(gè)人長(zhǎng)期默默承受著這些事情,而且很勇敢,在遇到困境、自己無(wú)力解決時(shí)能主動(dòng)尋求家長(zhǎng)、老師和心理老師等外界的幫助!被欺負(fù),并不