反叛心理是指人們?yōu)榱耸骨嗌倌瓿３０l(fā)現(xiàn)自己是"不受教育的","不服從的"而必須采取的另一種對(duì)抗態(tài)度和行為方式,在青少年中有不同程度的反叛行為.教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)進(jìn)行糾正和引導(dǎo),正確對(duì)待和積極管理,將叛逆心理和叛逆行為轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生的創(chuàng)造性知識(shí)和創(chuàng)造性能力,青年學(xué)生常常有所謂"不服從"的新觀念,只要正確*,科學(xué)發(fā)展,就能產(chǎn)生許多新創(chuàng)造.很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在童年時(shí)不會(huì)叛逆,為什么現(xiàn)在的孩子會(huì)叛逆?

重慶孩子叛逆、不*重要的教育命題。五育并舉、全面發(fā)展,都與人的情感緊密相關(guān)。在教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的今天,在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的過(guò)程中,教育必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界、走進(jìn)學(xué)生的心靈。只有這樣,才能在更豐富的精神生活中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。

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