湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護(hù)航教育 3、樹同學(xué)校 4、博智特訓(xùn)學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓(xùn)學(xué)校、7啟德特訓(xùn)學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

青少年教育報(bào)名咨詢聯(lián)系:15972165814 肖老師

紐特教育學(xué)校所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。

每個(gè)人的心中都藏著一份自尊心,這不僅是成年人追求面子與虛榮的根源,就連孩子們也會(huì)在意自己的形象,常常在身高、成績(jī)甚至吃穿上進(jìn)行比較。如今,不少孩童已早早穿上了*服飾,這一現(xiàn)象同樣源于自尊心的影響。那么,孩子自尊心過(guò)強(qiáng)究竟是如何形成的呢?

孩子自尊心過(guò)強(qiáng)的成因主要包括以下三點(diǎn):

父母的過(guò)度溺愛:孩子若在成長(zhǎng)過(guò)程中被父母過(guò)分溺愛,凡事有求必應(yīng),從未經(jīng)歷過(guò)拒絕,便可能形成一種自我膨脹的"優(yōu)越感"。這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子,自尊心往往會(huì)異常強(qiáng)烈。

父母無(wú)休止的攀比心態(tài):父母若總是將孩子與他人進(jìn)行比較,這種攀比心理不僅會(huì)加劇孩子的自尊心,還可能引發(fā)對(duì)他人的敵意。攀比越多,孩子內(nèi)心的煩躁與挫敗感也會(huì)越強(qiáng),進(jìn)而對(duì)自尊心產(chǎn)生不良影響。

父母對(duì)孩子完美主義的追求:一些父母經(jīng)常向孩子灌輸過(guò)于完美的觀念,這種心理暗示長(zhǎng)期存在,可能導(dǎo)致孩子過(guò)度追求完美,無(wú)法接受自己的失敗,從而自尊心變得異常敏感。

面對(duì)孩子過(guò)強(qiáng)的自尊心,家長(zhǎng)應(yīng)如何引導(dǎo)呢?

多觀察、多引導(dǎo):發(fā)現(xiàn)孩子自尊心過(guò)強(qiáng)時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)急于下結(jié)論,而應(yīng)通過(guò)觀察了解孩子的具體情況,再采取合適的教育和引導(dǎo)方式。保護(hù)孩子的自尊心,但不可盲目溺愛,應(yīng)鼓勵(lì)孩子在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)。

借鑒名人故事:通過(guò)講述名人的故事,提升孩子的抗壓能力,讓他們明白自尊心不應(yīng)成為前進(jìn)的絆腳石。多閱讀勵(lì)志書籍,豐富孩子的認(rèn)知,幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

注意批評(píng)的方式和場(chǎng)合:批評(píng)孩子時(shí),家長(zhǎng)要特別注意自己的言辭和場(chǎng)合。避免在公眾場(chǎng)合批評(píng)孩子,以免傷害他們的自尊心。同時(shí),語(yǔ)氣要溫和,避免責(zé)罵和埋怨,以平和的態(tài)度達(dá)到教育的目的。

以身作則,有針對(duì)性引導(dǎo):家長(zhǎng)要以身作則,平和對(duì)待生活,不攀比、不哭窮。學(xué)會(huì)欣賞他人的進(jìn)步,以正確的態(tài)度影響孩子。同時(shí),根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo),幫助他們合理利用自尊心,促進(jìn)其健康發(fā)展。

總之,保護(hù)孩子的自尊心是必要的,但也要避免其過(guò)于自大。家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)觀察、引導(dǎo)、借鑒名人故事、注意批評(píng)方式和以身作則等方式,科學(xué)引導(dǎo)孩子合理利用自尊心,促進(jìn)其全面發(fā)展。