宜賓封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護航教育2、紐特教育3、好少年4、夢之翼5、至善特訓(xùn)學(xué)校6、旭陽少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓(xùn)學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
宜賓青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢:
青少年教育咨詢: 18162432791 張老師
封閉式叛逆孩子學(xué)校 護航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
面對孩子在寫作業(yè)時常常分心,比如每寫10分鐘就想要看電視,盡管家長已經(jīng)明確規(guī)定看電視的時間僅限于半小時,并要求之后立即回到作業(yè)上,但孩子們往往難以遵守,甚至有時會因電視被關(guān)閉而哭鬧不止,表現(xiàn)出明顯的自控力不足。面對這樣的情況,家長們不禁要問:孩子缺乏自控能力,我們該如何應(yīng)對呢?
應(yīng)對策略
一、深入了解,走進孩子的心靈世界
每當(dāng)孩子展現(xiàn)出三分鐘熱度的特性時,家長的首要任務(wù)不是立即責(zé)備,而是耐心探究孩子注意力分散、難以堅持的具體原因。這需要家長放下身段,以朋友的身份與孩子進行深入交流,共同尋找并解決那些影響孩子專注力的"心結(jié)"。同時,也要教導(dǎo)孩子學(xué)會區(qū)分緊急與非緊急事務(wù),讓他們理解,在非緊急情況下,可以不必立刻中斷正在進行的活動。
二、明確界限,樹立行為規(guī)則
家長需清晰地向孩子傳達哪些行為是被允許的,哪些則是不被接受的。即使是看似無害的個人行為,如果可能影響到他人或不符合特定場合的規(guī)范,也應(yīng)加以限制。這些"規(guī)則"應(yīng)自然地融入日常生活,通過具體實例讓孩子在實踐中逐步理解并內(nèi)化,形成正確的行為模式。
三、寓教于樂,游戲提升自控力
游戲是孩子的天性,利用這一特點,家長可以選擇適合孩子年齡段的、有助于提升注意力和自控力的游戲,如拼圖、建筑模型搭建、木制人物擺放、戶外探險游戲(如"獵雞用鷹"的比喻性游戲)、團隊競技活動以及魔方解謎等。這些游戲往往富有挑戰(zhàn)性,能夠激發(fā)孩子的參與熱情,同時也在無形中鍛煉了他們的自控能力。
四、培養(yǎng)責(zé)任感,自我解決問題
鼓勵孩子獨立面對和解決問題,讓他們明白,無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活中的挑戰(zhàn),*終都需要自己去克服。家長可以提供必要的指導(dǎo)和支持,但不應(yīng)代替孩子解決問題,以免養(yǎng)成依賴心理。同時,也要讓孩子明白,如果在學(xué)校遇到同樣的問題,老師雖然會提供幫助,但更根本的是自我管理和解決能力。
孩子缺乏自控力的根源
父母自控能力不足:父母的言行舉止對孩子有著深遠的影響,若父母自身缺乏自控力,如脾氣暴躁,孩子很可能模仿并內(nèi)化這些不良行為。
家庭氛圍緊張:父母間關(guān)系不和諧,頻繁爭吵,會給孩子帶來巨大的心理壓力,影響他們的情緒管理和自控能力。
缺乏關(guān)愛與溝通:父母對孩子的忽視或缺乏有效溝通,會使孩子感到被遺棄或不被理解,難以形成穩(wěn)定的自我控制機制。
過度溺愛:將孩子視為家庭的"中心",過度滿足其所有需求,會讓孩子失去獨立性和責(zé)任感,難以學(xué)會自我約束。
教育觀念不一致:家庭成員間對孩子的教育方式和方法存在分歧,會導(dǎo)致孩子接收到的信息混亂,不利于自控能力的培養(yǎng)。
結(jié)語
面對孩子自控力不足的問題,家長需適時調(diào)整教育策略,與孩子共同制定合理計劃,并循序漸進地實施。在這個過程中,家長應(yīng)持續(xù)觀察、總結(jié)和分析,根據(jù)孩子的反饋和進步適時調(diào)整計劃,逐步幫助孩子建立起強大的自控力。記住,每個孩子都是*的,找到*適合他們的方法,才能事半功倍。
