沙盤(pán)是目前上具有重要影響的心理技術(shù),其易上手,逐步深入會(huì)覺(jué)得奧妙無(wú)窮;近幾年在國(guó)內(nèi)了迅速的發(fā)展,在心理與輔導(dǎo)、家庭教育、職業(yè)指導(dǎo)、、壓力、心理疏導(dǎo)等眾多領(lǐng)域廣泛地應(yīng)用。 能夠熟練并準(zhǔn)確的應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)成為心理工作者需的重要技能。發(fā)展前景非常廣闊。

合理情緒想象,首先,使求助者在想象中進(jìn)入產(chǎn)生過(guò)不適當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)或自感受不了的情境之中,讓他在這種情境下的強(qiáng)烈情緒反應(yīng)。其次,幫助求助者改變這種不適當(dāng)?shù)那榫w,并使他能到適度昀情緒反應(yīng)。這常常是通過(guò)改變求助者對(duì)自己情緒的不正確認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行的,停止想象。讓求助者講述他是怎樣想的,自己的情緒有哪些變化,是如何變化的,改變了哪些觀念,學(xué)到了哪些觀念。

河南省沙盤(pán)師證安排
怎么報(bào)考: 報(bào)考條件: 中級(jí)(其一即可) 1.取得沙盤(pán)指導(dǎo)師初級(jí)證書(shū)后,經(jīng)正規(guī)沙盤(pán)指導(dǎo)師中級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)并證書(shū)者; 2.連續(xù)4年從事沙盤(pán)指導(dǎo)的工作者; 3.中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)生(包含應(yīng)屆生)。 (其一即可): 1.取得沙盤(pán)指導(dǎo)師中級(jí)證書(shū)后,連續(xù)3年從事相關(guān)工作的者; 2.大專及以上,需具有2年沙盤(pán)指導(dǎo)工作; 3.中?；蚋咧幸韵?需具有6年沙盤(pán)指導(dǎo)工作。 現(xiàn)在,要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤(pán)室及心理,所以沙盤(pán)指導(dǎo)師的就業(yè)前景是相當(dāng)廣闊的。 考取證書(shū)之后,大家可以前往中*、心理機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利中心等地進(jìn)行就業(yè),薪資待遇也是比較不錯(cuò)的。

"陪伴者"的角色;師作為一個(gè)陪伴者的作用非常重要,當(dāng)來(lái)訪者在呈現(xiàn)壓力和創(chuàng)傷時(shí),師可以與其分擔(dān)壓力和痛苦,陪伴來(lái)訪者思索創(chuàng)傷與痛苦所具有的象征性作用;當(dāng)來(lái)訪者其與善良時(shí),師可以與其分享喜悅,陪伴來(lái)訪者人生所蘊(yùn)含的意義;當(dāng)來(lái)訪者在展現(xiàn)其潛力和智慧時(shí),師可以見(jiàn)證來(lái)訪者的發(fā)展與變化,并支持其的勇氣和力量。

河南省沙盤(pán)師證安排
沙盤(pán)師主要工作內(nèi)容,報(bào)考單位、行業(yè)認(rèn)可、可查、通用、該專業(yè)人才需求、就業(yè)前景廣闊、發(fā)展空間大、高水平專業(yè)技術(shù)人才供不應(yīng)求、就業(yè)機(jī)會(huì)多、獲利廣、薪資待遇高、提交正反面照片2寸照?qǐng)?bào)名。

河南省沙盤(pán)師證安排, 沙盤(pán)療法能為兒童提供一個(gè)"與受保護(hù)"的空間,在這里兒童通過(guò)象征、隱喻的形式不僅可以再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同時(shí)也可與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的復(fù)雜情感從而達(dá)到的目的。 在日常工作中,我們無(wú)法預(yù)知每一個(gè)走進(jìn)室的來(lái)訪者會(huì)是一個(gè)怎樣人,也無(wú)法預(yù)知他(她)帶著怎樣的問(wèn)題而來(lái)。也許來(lái)訪者帶來(lái)的問(wèn)題是我們之前工作中從未遇到過(guò)的,也許來(lái)訪者身上存在著某些讓我們自己也無(wú)法忍受的東西,但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去面對(duì),如何去接納。一個(gè)沙盤(pán)師對(duì)來(lái)訪者的接納程度,將直接影響著沙盤(pán)關(guān)系的建立。

沙盤(pán)課程收獲;技能:沙盤(pán)技能;成長(zhǎng):通過(guò)沙盤(pán)個(gè)人成長(zhǎng);模板:個(gè)體沙盤(pán)技藝操作模板;案例:多樣化沙盤(pán)案例報(bào)告;工作:多種沙盤(pán)形式開(kāi)展心理工作;應(yīng)用:減壓、、多動(dòng)癥、危機(jī)干預(yù)等。 熟悉和沙盤(pán)的理論基礎(chǔ)、沙盤(pán)療法的操作步驟和程序、理解沙盤(pán)師所需要扮演的角色、理解沙盤(pán)如何產(chǎn)生作用、理解各種沙盤(pán)的分析、把握沙盤(pán)發(fā)展的線索性脈絡(luò)、沙盤(pán)各種實(shí)用性的運(yùn)用技術(shù)、沙盤(pán)的分析技術(shù)同時(shí)能夠正確地"讀懂"沙盤(pán)、將沙盤(pán)靈活運(yùn)用于心理的各個(gè)領(lǐng)域、學(xué)會(huì)使用團(tuán)體沙盤(pán)的操作及規(guī)則、帶領(lǐng)團(tuán)體沙盤(pán)的、為學(xué)員開(kāi)展沙盤(pán)實(shí)踐提供支持和幫助、幫助學(xué)員在督導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、及時(shí)解決和處理學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐沙盤(pán)中的困惑和問(wèn)題。

 河南省沙盤(pán)師證安排, 沙盤(pán)的應(yīng)用 1、可用于兒童沙盤(pán),對(duì)有、多動(dòng)癥、癥、癥、社交困惑、軀體化等心理的兒童提供心理輔導(dǎo),對(duì)一般情緒問(wèn)題、行為問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題,也十分有效。 2、沙盤(pán),適合于各種創(chuàng)傷療愈,焦慮等癥、神經(jīng)癥的;可以自信心,完善自我性格,社交,有效地消極情緒,釋放壓力等。 3、家庭沙盤(pán),可以有效家庭成員關(guān)系,呈現(xiàn)成員的無(wú)意識(shí)反饋,促進(jìn)成員間深層次的心靈溝通,尤其對(duì)孩子良格和行為習(xí)慣有很好的作用。 4、團(tuán)隊(duì)沙盤(pán),可促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的升華,團(tuán)隊(duì)凝聚力,協(xié)作性人才,發(fā)現(xiàn)團(tuán)體的共性,加強(qiáng)成員間精神交流,團(tuán)隊(duì)。