學(xué)校的報(bào)名要求非常簡(jiǎn)單,中職的要求相對(duì)于其他學(xué)校來(lái)說(shuō)相對(duì)容易一些,主要是沒(méi)有特別硬性的要求,對(duì)學(xué)生的容忍度也比較高,所以選擇中職的同學(xué)也不用過(guò)于緊張。下面老師整理了湖南智云技工學(xué)校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)有哪些-點(diǎn)擊查看招生簡(jiǎn)章,同學(xué)們點(diǎn)擊即可查看哦!
湖南智云人才培養(yǎng)定位為通過(guò)孵化創(chuàng)業(yè)型人才,在就業(yè)板塊中培養(yǎng)技術(shù)與管理能力兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生的"職業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)帶頭人";在提高段率先開(kāi)設(shè)對(duì)口本科精品班,讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,通過(guò)聘請(qǐng)省級(jí)普高重點(diǎn)退休教師或碩士研究生教師授課等方式,達(dá)到理想的通過(guò)職高考入本科院校的目的。
子女底子不好,技校教育能不能讓子女有與同行抗衡的資本?
專(zhuān)注對(duì)口本科升學(xué)的湖南智云技工學(xué)校,正是為了在與同齡人的競(jìng)爭(zhēng)中,給*成績(jī)不是很理想、后發(fā)制人的學(xué)生在高中階段提供一個(gè)"彎道超車(chē)"的機(jī)會(huì)。為此,該校云集了一大批畢業(yè)與985、211院校的省級(jí)示范性高中教師和*教師,首創(chuàng)"雙師"模式,課上+課后輔導(dǎo),超越普通高中的師資配置,就是要讓學(xué)生也能在技工學(xué)校享受到優(yōu)質(zhì)的省級(jí)示范性高中教育。
讀職校的優(yōu)勢(shì)
一、具有較強(qiáng)的針對(duì)性的職業(yè)教育,可以使學(xué)生專(zhuān)攻某一類(lèi)的職業(yè)技能;
二、能為社會(huì)培養(yǎng)高技能人才的工廠(chǎng)、企業(yè)實(shí)際需求的職業(yè)教育;
三、職業(yè)教育以實(shí)用性強(qiáng)、抽象于生產(chǎn)設(shè)備的教材和實(shí)訓(xùn)器材為特色,具有較好的培訓(xùn)效果;
四、職業(yè)人才教育緊跟*職業(yè)工種的規(guī)范要求,能在新工種領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)有工種和新工種進(jìn)行及時(shí)的升級(jí)改造。
的探索;
五、職業(yè)教育在生產(chǎn)實(shí)踐中能夠較快地解決技術(shù)問(wèn)題,其實(shí)用性比一般高等教育更強(qiáng);
6、沒(méi)有*的技能人才就不會(huì)有*的企業(yè),做不出*的產(chǎn)品,就不會(huì)有可持續(xù)的發(fā)展;而*的技能人才大多是漂亮的人,他們是從職業(yè)教育中走出來(lái)的。
七、高學(xué)歷好,職業(yè)學(xué)歷好。因?yàn)槁殬I(yè)教育把條條框框打破了,讓學(xué)生在興趣愛(ài)好上成就了自己;
八、高學(xué)歷好,職業(yè)學(xué)歷好。因?yàn)楦叩冉逃囵B(yǎng)出來(lái)的人才,到了就業(yè)的時(shí)候,還面臨著書(shū)本知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,這就需要一定的過(guò)程,這就需要我們并且整個(gè)職業(yè)教育的過(guò)程都是以動(dòng)手操作為主,學(xué)生有很強(qiáng)的適應(yīng)力,有很強(qiáng)的解題技巧。
畢業(yè)待遇
學(xué)生在校期間,凡各科成績(jī)合格者,頒發(fā)*承認(rèn)學(xué)歷的電子注冊(cè)畢業(yè)證書(shū),并可在網(wǎng)上查詢(xún)。畢業(yè)當(dāng)年即可參加*對(duì)口升學(xué)考試和湖南省普通高等學(xué)校職業(yè)院校單獨(dú)招生考試,繼續(xù)深造并取得大專(zhuān)文憑,并可獲得學(xué)士學(xué)位。
學(xué)校面試和筆試都有哪些?
學(xué)校面試內(nèi)容:自我介紹,普通話(huà),邏輯思維(英語(yǔ):logicthink);筆試內(nèi)容:面試和筆試不會(huì)有太大的難度,心理測(cè)試,性格測(cè)試,主觀(guān)問(wèn)答,不要過(guò)于擔(dān)心,請(qǐng)相信自己。
課程方面
引進(jìn)國(guó)內(nèi)先進(jìn)的課程體系,除基礎(chǔ)課程外,還開(kāi)設(shè)職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技能培訓(xùn)課程,全部采用雙師型教師授課的形式,結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程的理論實(shí)踐,學(xué)校還邀請(qǐng)了合作方企業(yè)工程師和*講師到學(xué)校進(jìn)行授課。采取"以訓(xùn)帶學(xué)"的教學(xué)方法,注重動(dòng)手操作能力,扎實(shí)掌握技巧,在教學(xué)中做到"以訓(xùn)帶學(xué)"。學(xué)校加入了獨(dú)特的職業(yè)素養(yǎng)課程體系,其中感恩篇、法制篇、專(zhuān)業(yè)篇等多維度的素質(zhì)課程,將使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到全面提升,使我校學(xué)生在人格塑造*、掌握專(zhuān)業(yè)核心技能等方面與同齡人相比,具有較大的優(yōu)勢(shì)。
