很多人說,美國*的平面設(shè)計(jì)作品,越來越讓人看不懂了。
比如耶魯*2020年的畢業(yè)展,不少作品看起來像是純藝,甚至難以稱之為「平面設(shè)計(jì)」:
而RISD的一位*畢業(yè)生,做了一個(gè)博物館的提案,創(chuàng)建了與Helvetica字體進(jìn)行交互的空間:
他為非設(shè)計(jì)師提供了一個(gè)機(jī)會(huì),去了解單一字體所具有的功能。
可以看出,美國的教授鼓勵(lì)大家用不同媒介去表達(dá)觀點(diǎn),而不是只專注于做出漂亮的封面/海報(bào)。
所以,國內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)美國的平面設(shè)計(jì)名校,*重要的是拆掉「固有設(shè)計(jì)思維的墻」。
那么,在作品集的創(chuàng)作全程,到底該如何拓展自己的設(shè)計(jì)思維?
申請(qǐng)不同類型的平面設(shè)計(jì)院校,比如RISD、Yale和SVA,又該分別注意些什么?
Xie 【天津藝術(shù)本科留學(xué)】Sijing
SIA平面設(shè)計(jì)導(dǎo)師,Pratt*傳播設(shè)計(jì)碩士。曾為冰島藝術(shù)家Hrafnhildur Arnardottir進(jìn)行威尼斯雙年展平面宣傳設(shè)計(jì)。探究跨專業(yè)設(shè)計(jì)美感,趨勢,設(shè)計(jì)思維及受眾心理,能夠協(xié)助學(xué)生去探索不同設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)與技能。所帶學(xué)生獲得LCC,Pratt,SVA,MICA等*Offer。
今天,SIA藝術(shù)導(dǎo)師Xie Sijing將結(jié)合多年的教研經(jīng)驗(yàn),為你帶來深度解析。
01.
作品集的選題
-關(guān)注未來/媒介
一個(gè)好的作品集項(xiàng)目,必定基于一個(gè)深度與創(chuàng)意兼具的選題。
近兩年,美國的平面設(shè)計(jì)院校喜歡具備這些特征的選題:
? 引發(fā)critical thinking?
? 新穎獨(dú)特,緊跟社會(huì)熱點(diǎn)
? 具備未來延展性(speculative design)
? 自身有潛力運(yùn)用多種媒介完成
需要特別解釋的是speculative design,很多剛剛接觸設(shè)計(jì)的同學(xué)可能不太理解。
Speculative Design,有時(shí)被譯作思辨設(shè)計(jì),指的是"不以解決問題為目的,而是讓你發(fā)現(xiàn)問題的設(shè)計(jì)"。
與問題解決為目標(biāo)的設(shè)計(jì)不同,這是用一個(gè)精巧和充滿驚喜的設(shè)計(jì)產(chǎn)物,去激發(fā)人們對(duì)于設(shè)計(jì)、對(duì)于特定議題的后續(xù)討論;
它的本質(zhì)是一種刺激,而不是*終的設(shè)計(jì)本身。
換句話說,思辨設(shè)計(jì)的關(guān)注點(diǎn)是未來,而不是現(xiàn)在,是可能,而不是現(xiàn)實(shí)。
【天津留學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】 感興趣的同學(xué),可以讀讀Anthony Dunne和Fiona Raby寫的《Speculative Everything》:
而對(duì)媒介的探索,不僅是作品集中應(yīng)該嘗試的,更貫穿于美國*的整個(gè)課程體系中。
美國的平面設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)選擇非常多樣的選修課,它們都是有趣的媒介/材料嘗試。
比如在Pratt,受歡迎的課程包括Glass art、Ceramics、Printmaking、Wood studio...
02.
【天津藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)】 作品集的流程
-為什么做?
和國內(nèi)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不同,留學(xué)作品集中具體項(xiàng)目的創(chuàng)作,要遵循"先有概念,再有媒介"的原則:
而完成一個(gè)完整的平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目,大致需要這5個(gè)步驟:
找到主題
從問題、疑惑、興趣、社會(huì)現(xiàn)象、自身思考出發(fā),進(jìn)行腦暴。
調(diào)研及搜集
從多種渠道,包括文字、圖片、音頻、視頻、其他參考作品、藝術(shù)品...
得出結(jié)論并思考
根據(jù)前期的研究及搜集到的圖片等信息,以及后續(xù)得出的結(jié)論和自己的思考,想清楚為什么做這個(gè)項(xiàng)目。
實(shí)驗(yàn)探究
提出想根據(jù)自己得出的結(jié)論做什么樣的視覺反饋。
進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)探究:素材解碼、分類法、文化探針、民族志調(diào)研、調(diào)查問卷、采訪、視覺探索、infographic等。
*終視覺呈現(xiàn)
選擇不同視覺媒介表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)視覺結(jié)果進(jìn)行測試和反饋。
03.
視覺素材的收集
-善用索引
圖源Behance,作者Cao Yang
拆掉「固有設(shè)計(jì)思維的墻」,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
除了作品集的創(chuàng)作,我們更要在日常的學(xué)習(xí)和積累中,去拓展自己的設(shè)計(jì)思維。
此時(shí),就要多去國外的設(shè)計(jì)網(wǎng)站/社區(qū)汲取營養(yǎng)。
在互聯(lián)網(wǎng)上,像Pintrest一樣提供視覺素材的網(wǎng)站非常多。
對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)師來說,下面這些網(wǎng)站要經(jīng)常逛逛:
URL:
? Behance
URL:
? 【天津出國留學(xué)作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)】It’s nice that
URL:
? Are.na
URL:
Vimeo
URL:
不過,瀏覽的越多,就越會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容實(shí)在是魚龍混雜;
此時(shí)就要善用索引功能,有針對(duì)性地尋找素材,并對(duì)素材進(jìn)行歸類整理。
比如Behance網(wǎng)站,如果搜索RISD,就會(huì)出現(xiàn)很多RISD的*作品集,都是學(xué)生上傳的:
如果你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域、某些學(xué)校的視覺作品特別感興趣,就可以重點(diǎn)尋找這方面的內(nèi)容,對(duì)你的申請(qǐng)大有幫助。
04.
申請(qǐng)名校的策略
-知己知彼
在美國,開設(shè)有平面設(shè)計(jì)專業(yè)的*非常之多,而各個(gè)名校對(duì)于作品集的偏好略有差異。
所以,申請(qǐng)美國的平面設(shè)計(jì)院校,知己知彼、投其所好還是很重要的。
以目前實(shí)力*強(qiáng)的耶魯*、RISD和SVA舉例。
耶魯*喜歡的作品集,是崇尚人文關(guān)懷和思辨精神的,也需要有實(shí)驗(yàn)性和冒險(xiǎn)性:
RISD強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境、媒體和美學(xué)在視覺語言系統(tǒng)制作中的作用,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)環(huán)境變化和新興技術(shù)作出靈活和明智的反應(yīng):
SVA看起來明顯商業(yè)一些,從配色和主題方面都有體現(xiàn):
圖源SVA官網(wǎng)
