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岳陽春季單招培訓(xùn)教材(資訊)

日期:2022-08-29 21:00:36     瀏覽:30    來源:湖南五年制大專網(wǎng)
核心提示:單招也有一個不好的地方,就是一旦你被錄取了就不能再參加高考了。來我們來了解一下學(xué)校 岳陽春季單招培訓(xùn)教材(資訊) 首先,從高職

單招也有一個不好的地方,就是一旦你被錄取了就不能再參加高考了。來我們來了解一下學(xué)校 岳陽春季單招培訓(xùn)教材(資訊)
首先,從高職單招考試文化課題目自身的難度來講,確實比高考的難度低很多,基本上都是比較容易的題目。其次,對于綜合素質(zhì)測試而言,無論是筆試還是面試,考的也都是一些常識性問題和當(dāng)下的社會熱點問題,也比較簡單。近年來,參加高職單招考試的人數(shù)越來越多,2018年報考人數(shù)超過15萬人,而錄取計劃僅為91074人;2019年報考人數(shù)超過17萬人,錄取計劃僅為138800人,2020年報考人數(shù)接近20萬人,僅錄取了14萬人左右,從這個數(shù)據(jù)來看,每年仍然有很多同學(xué)落榜。


2023年單招復(fù)讀招生火熱報名中!歡迎咨詢!
中專單招報名流程
一、報名參加當(dāng)?shù)禺?dāng)年的高考資格,因為單招也是屬于統(tǒng)招的一種升學(xué)方式,所以必須有高考資格才能參加。
二、通過當(dāng)?shù)亟逃荚囋壕W(wǎng)站進行報名,繳納各項費用等,取得高考資格后,需要在每年的3月左右登錄當(dāng)?shù)亟逃荚囋壕W(wǎng)站進行報名選擇牽頭院校,具體的信息可以咨詢當(dāng)?shù)亟逃荚囋骸?br/>三、選擇報考院校,參加學(xué)校舉行的面試,需要選擇適合的院校和專業(yè)類型,然后根據(jù)學(xué)校通知到校參加面試,面試通過后才可以參加后續(xù)的一些考試志愿填報等。
四、參加單招考試或高考,等院校選擇好,面試通過后,就是等待4月份的單招考試,一般是考試語數(shù)外和職業(yè)技能考試,單招的成績要求一般比高考低。
五、填報單招志愿,取得成績后,看歷年的報考院校錄取分?jǐn)?shù)線情況,根據(jù)歷年數(shù)據(jù)進行志愿填報,一般是*志愿填報自己喜歡的學(xué)校,否則錄取率會有所降低。
*單招是高職院校單獨考試單獨招生
*單招是高職院校單獨考試單獨招生,是由*教育部單獨對中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生和普通高*生的一種招生形式。參加招生錄取的學(xué)校主要是一些獨立設(shè)置的全日制普通高職院校和個別招收專科的本科院校。
選擇專業(yè)的""誤區(qū)
1、將自己的"喜歡"當(dāng)成選擇"專業(yè)"的依據(jù)。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒有結(jié)合自身的身體條件和未來可否從事這個專業(yè)的職業(yè)要求結(jié)合考慮,沒有爭取區(qū)分"愛好"與"職業(yè)"和"專業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過去的"就業(yè)結(jié)果"當(dāng)成自己今天 "選擇專業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類"或"醫(yī)護類"專業(yè),現(xiàn)在工作很不錯,所以自己也就去選"師范類"或"醫(yī)護類"專業(yè),卻沒有看到今天的就業(yè)形勢與過去的就業(yè)形勢已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來社會需要的什么樣的人才,缺乏對未來行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的"感覺"盲目決定自己的專業(yè)。比如:聽別人說某個專業(yè)好就業(yè),出來工資高,而不去分析這個專業(yè)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么,自己能否達到這個人才標(biāo)準(zhǔn)。還有比如我的同學(xué)報考的是哪個專業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報考這個專業(yè)這個學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專業(yè)。不知道不是每個學(xué)校所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè),不是每個專業(yè)都適合你,只認(rèn)為這個學(xué)校是高級示范、高級骨干,過去是一專提前錄-取類學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對所學(xué)專業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專業(yè)時只看這個專業(yè)的名字"高大上",而缺乏對這個專業(yè)的主干課程進行認(rèn)真研究,沒有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來能夠成為本專業(yè)的"技術(shù)人才"。


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