大家好!今天卓元教育為大家?guī)?lái)了武侯區(qū)高三復(fù)讀歷史補(bǔ)習(xí)學(xué)校價(jià)格,以下是卓元教育為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)相關(guān)攻略,希望對(duì)大家有所幫助德陽(yáng)高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)費(fèi)是多少 卓元針對(duì)不同孩子的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃 下游生:查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī) 基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖!上半學(xué)期埋下的坑一定要在寒假中填平!留到下學(xué)期?根本沒(méi)時(shí)間也沒(méi)有老師來(lái)指導(dǎo)! 利用假期查漏補(bǔ)缺,打好基礎(chǔ),才能穩(wěn)步向上! 中等生:突破自我的好時(shí)機(jī) 作為尷尬的中等生,不進(jìn)則退!保持現(xiàn)狀?下游生一個(gè)寒假就能超過(guò)你!滿足現(xiàn)狀?開(kāi)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)優(yōu)勢(shì)! 抓住假期,成績(jī)翻身,擺脫尷尬! 優(yōu)等生:再上臺(tái)階的好時(shí)機(jī) 對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō),與名校的距離總是差那么一點(diǎn),感覺(jué)不夠穩(wěn)如果不及時(shí)補(bǔ)上差距,將會(huì)影響接下來(lái)的復(fù)習(xí),甚至是考試的發(fā)揮尋找阻礙點(diǎn),讓成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階! 考生在沖刺階段的復(fù)習(xí)要具有針對(duì)性,不能平均使用力氣,也不能作無(wú)效重復(fù)有的考生想,我要在半個(gè)月中力爭(zhēng)把綜合和語(yǔ)、數(shù)、外的筆記、課本都看一遍其實(shí)這種做法幫助不大會(huì)的東西已經(jīng)會(huì)了,不必重復(fù)過(guò)去因?yàn)榇中慕忮e(cuò)的習(xí)題也不必再重復(fù)那些平時(shí)概念不清、道理不明的習(xí)題才是這段時(shí)間的重點(diǎn)目標(biāo),要專攻解決 "高三開(kāi)學(xué)分班時(shí)我就讓你學(xué)文科,一來(lái)輕松些,二來(lái)跟理科相比算你的強(qiáng)項(xiàng)你偏要選理科,說(shuō)你們學(xué)校理科教學(xué)水平高,文科不如理科不聽(tīng)我的話,怎么樣?今年要是考文科,通過(guò)省重點(diǎn)線根本不成問(wèn)題,考理科,一差差幾十分!"孩子覺(jué)得委屈,也爭(zhēng)辯說(shuō):"我沒(méi)考好,你把所有的道理都占了當(dāng)初你也說(shuō)我們學(xué)校的理科老師強(qiáng),不是還找班主任交換意見(jiàn)嗎?班主任也這么看,你就回來(lái)告訴我理科好現(xiàn)在怎么全都成了我一個(gè)人的主意?!"事情已經(jīng)過(guò)去了,埋怨是不能解決問(wèn)題的,只能增加心理負(fù)擔(dān) 注意效率:我對(duì)學(xué)生的要求是,你可以長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí),但你學(xué)習(xí)的每分每秒都必須是高效的但好多學(xué)生的學(xué)習(xí)效率令人擔(dān)憂旁邊放著手機(jī),來(lái)了短信抓緊回,如是短信越來(lái)越多,一晚上回上個(gè)十條短信,你這一晚基本上也就浪費(fèi)了所以在這個(gè)充滿誘惑的時(shí)代,安心學(xué)習(xí)其實(shí)不是一件容易的事但學(xué)習(xí)確實(shí)需要心如止水,寧?kù)o才能致遠(yuǎn)不能做到這一點(diǎn),時(shí)間用得再多也不可能有學(xué)習(xí)的真正提高 |
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