坦白來(lái)說(shuō)，看到這個(gè)雅思成績(jī)我整個(gè)人的驚嚇大于驚喜。因?yàn)槲沂且粋€(gè)并不喜歡英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)向來(lái)很差，六級(jí)考了四遍都沒(méi)過(guò)，討厭背單詞，詞匯量極低的人。 而考雅思的初衷其實(shí)也不是為了出國(guó)，只是因?yàn)榱?jí)屢屢受挫，而在即將到來(lái)的研究生推免中我需要一個(gè)能拿的出手的英語(yǔ)成績(jī)，目標(biāo)僅僅是總分6分，沒(méi)有小分要求。 就這樣我從今年3月開(kāi)始正式復(fù)習(xí)，在8月18日考試中拿到了遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)期的成績(jī)，總分6.5。 更讓我意外的是，在這半年從來(lái)沒(méi)有刻意背過(guò)單詞的我，拿到了閱讀8分! 整體規(guī)劃 3月開(kāi)始跟著寒假系統(tǒng)班上課，到6月2號(hào)參加考試，這中間的時(shí)間我老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)完了每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真的做完了除了口語(yǔ)以外各課的作業(yè)，每一次老師講作業(yè)的時(shí)間是我喜歡的時(shí)間，因?yàn)槟强梢詸z查自己做題方法是否有問(wèn)題。 解答我疑惑的時(shí)間，對(duì)我來(lái)講也是很重要的時(shí)間。我會(huì)把所有老師，上課講的例題和作業(yè)題，在筆記本上進(jìn)行逐題的糾錯(cuò)分析。 有些錯(cuò)誤是經(jīng)常犯的，我就會(huì)在旁邊用一些像在和自己對(duì)話的方式告訴自己不可以再犯錯(cuò)啦!以此讓自己對(duì)錯(cuò)誤印象深刻。 之后的一個(gè)月我學(xué)校基本上沒(méi)什么事，所以我?guī)缀跏怯谜斓臅r(shí)間在進(jìn)行復(fù)習(xí)。 關(guān)于口語(yǔ) 口語(yǔ)我就不說(shuō)了，因?yàn)闆](méi)有小分的要求，所以一次復(fù)習(xí)時(shí)我只在五月?lián)Q了題之后把所有的口語(yǔ)素材準(zhǔn)備了一下。根本沒(méi)來(lái)得及去背下來(lái)，考試前很擔(dān)心會(huì)考到5分以下。 事實(shí)上口語(yǔ)考試只要不是太過(guò)緊張，在考場(chǎng)上以和考官聊天的心態(tài)盡可能得多去表達(dá)，盡管單詞結(jié)構(gòu)都很簡(jiǎn)單，只要能把簡(jiǎn)單句說(shuō)對(duì)了，能表達(dá)自己的想法也能拿到5分了。 關(guān)于聽(tīng)力 我的聽(tīng)力呢實(shí)在是很差，一次考試也只考了5分。 從六月中到七月末我們期末考試，我?guī)缀鯖](méi)有復(fù)習(xí)，只是一直在訓(xùn)練聽(tīng)力，強(qiáng)迫自己集中注意力在音頻上，不要跑神?。?！通過(guò)兩個(gè)月的強(qiáng)化注意力，使我在依舊不能完整的聽(tīng)懂全文的前提下，集中注意力并配合聽(tīng)力一些基本技巧，提高了一分。 關(guān)于寫(xiě)作 寫(xiě)作我其實(shí)是比較郁悶的，聽(tīng)課的時(shí)候我很快就明白了老師說(shuō)的作文結(jié)構(gòu)并且牢牢的記住了。 我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)寫(xiě)作問(wèn)題很大，是因?yàn)橹形膶?xiě)作習(xí)慣的是散文式，語(yǔ)言通常是含蓄婉轉(zhuǎn)，通過(guò)必要重復(fù)來(lái)烘托氛圍，而英文表達(dá)則完全不同，它要求你一定要一語(yǔ)中的簡(jiǎn)潔明了，句義重復(fù)更是寫(xiě)作大忌！ 后來(lái)我嘗試翻譯了一下自己的作文，把作文每一句話用中文寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)下來(lái)以后非常驚訝，天吶這東西也太沒(méi)頭沒(méi)腦了吧，論述和論點(diǎn)毫無(wú)關(guān)系，并且非常重復(fù)! 以后每一次寫(xiě)作文， 我都會(huì)先按照嚴(yán)格的邏輯關(guān)系用中文起草以后再翻譯成英文，漸漸地我可以不用這樣轉(zhuǎn)換就能用英文寫(xiě)出邏輯較完整，論述較清楚的作文。 關(guān)于閱讀 之后是在我四科里好的閱讀，按照老師說(shuō)的，我先按照題型的劃分刷了劍4- 9，做每一個(gè)題型前先看一下這個(gè)題型的講義，回顧一下這個(gè)題型的特點(diǎn)和技巧，然后按照講義里標(biāo)注的該題型分布去完成這些練習(xí)。 并且我會(huì)把每一道題錯(cuò)了幾個(gè)標(biāo)在題型分布的旁邊，清楚的看到自己的不足以及進(jìn)步，并且每次做完一個(gè)題型的題，我會(huì)再回去看一下講義中說(shuō)的那些特點(diǎn)技巧,回想一下它們?cè)陬}目中的具體表現(xiàn)，自己又是否真正的掌握了。 開(kāi)頭說(shuō)過(guò)了我很不喜歡背單詞，但是從閱讀復(fù)習(xí)之初我就感受到不背單詞是很吃力的，可是刻板的去背單詞也的確是難以真正的記憶，在刷題的同時(shí)我會(huì)把題目*到的單詞記下在本子上，每天睡覺(jué)前則會(huì)看兩個(gè)test的同意替換，兩個(gè)方法都沒(méi)有刻意去背，但每天看的這些單詞在做題中反復(fù)出現(xiàn)，時(shí)間久了詞匯量就在無(wú)形中提高了。 留了兩周卡時(shí)間刷題，找到自己的做題策略和節(jié)奏，那個(gè)時(shí)候我其實(shí)發(fā)現(xiàn)我的時(shí)間很不夠用，但時(shí)間來(lái)不及去改變現(xiàn)狀，我當(dāng)時(shí)選擇的方法是認(rèn)真分析每一套題的錯(cuò)誤， 爭(zhēng)取讓自己做了的題都能全對(duì)。 考完試第二周去考了六級(jí)，我能明顯的感覺(jué)到我變得比以前更加游刃有余，這一次我通過(guò)了六級(jí)。 值得寫(xiě)這篇經(jīng)驗(yàn)貼的就是閱讀！ 從6分到8分首先解決閱讀速度問(wèn)題，我依舊是從每個(gè)題型出發(fā)，分析自己的問(wèn)題。填空判斷比較好定位，技巧也比較明確，但是很多時(shí)候定位到了原文后開(kāi)始死磕意思，一道題反復(fù)的去琢磨，浪費(fèi)很多時(shí)間。 在第二次復(fù)習(xí)中我選擇更多的使用語(yǔ)法去做題，讀題的時(shí)候讀清楚句子結(jié)構(gòu)，在原文中根據(jù)結(jié)構(gòu)去對(duì)照，不管是填空還是判斷答案都會(huì)變得很清晰，也不用去質(zhì)疑自己，因?yàn)榇鸢敢欢ň褪悄惴治龀鰜?lái)的那一個(gè)。
