未來前景: 1 戰(zhàn)略規(guī)劃意義重大 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要基礎。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎,農(nóng)村經(jīng)濟是現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要組成部分。 2 發(fā)展前景好 2016年以來,四川省、湖北省、山東省、湖南省等多個省市均發(fā)布建立鄉(xiāng)村規(guī)劃師團隊相關政策,市場前景好。 3 人才迫在眉睫 加快鄉(xiāng)村振興人才是鄉(xiāng)村規(guī)劃建設水平,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)創(chuàng)新機制,實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,夯實鄉(xiāng)村規(guī)劃工作基礎,加強基層規(guī)劃干伍建設,助推城鄉(xiāng)融合發(fā)展的重要舉措。
統(tǒng)一:鄉(xiāng)村規(guī)劃師證時間是什么時候
鄉(xiāng)村規(guī)劃師是鄉(xiāng)村振興領域里面的專業(yè)技術人員,鄉(xiāng)村振興更是一號文件發(fā)布推動的政策,鄉(xiāng)村建設,規(guī)劃先行,如今各省,市,鄉(xiāng)鎮(zhèn),鄉(xiāng)村振興局,自然資源局等單位也都在針對鄉(xiāng)村規(guī)劃師再進行招聘。
"鄉(xiāng)村教育"一詞含義眾多,區(qū)別于常見的學校教育,此處所指更偏向其廣義的含義,即針對包含全部年齡段的所有村民,采取多樣化的,進行不局限于課本內(nèi)容的泛式教育。在教育的形式上,可以是有組織性的產(chǎn)業(yè)學習、思想教育活動等等,也可以是自發(fā)性的借助互聯(lián)網(wǎng)資源村民進行自主學習、自主;教育的內(nèi)容上,除了產(chǎn)業(yè)知識技能培訓,也可以有文明家風、村風學習實踐活動,再有鄉(xiāng)村文化、技藝的傳承學習;教育的時間選擇上,既可以選擇農(nóng)閑時節(jié)進行集中學習,也可以在日常的茶余飯后進行自我學習,選擇相對。鄉(xiāng)村規(guī)劃師要發(fā)動村委切實宣傳與鼓勵終生學習的思想,并設置圖書借閱室、網(wǎng)絡閱覽室等供村民使用,村落相距較近且經(jīng)濟受限的情況下也可考慮合并設置。*村民學習的權力鄉(xiāng)村建設歸根結底是通過鄉(xiāng)村教育實現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的,這是百年前鄉(xiāng)紳先賢們實踐的總結,也應該成為鄉(xiāng)村振興的共識。終實現(xiàn)鄉(xiāng)村村民與城市市民"有差距、無差異"的教育服務。 統(tǒng)一:鄉(xiāng)村規(guī)劃師證時間是什么時候
鄉(xiāng)村規(guī)劃師讓項目團隊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村民與規(guī)劃和自然資源局之間更加理解。同時也扮演著協(xié)調(diào)者的角色,常常將村民的合理意見傳達給上級。鄉(xiāng)村規(guī)劃想要達到的效果,應該是自上而下和自下而上相結合的運轉(zhuǎn),老百姓的呼聲和需求,要更多地進入各個層面。
統(tǒng)一:鄉(xiāng)村規(guī)劃師證時間是什么時候, 根據(jù)《公告》,鄉(xiāng)村規(guī)劃師具體職責包括但不限于: (一)參與鎮(zhèn)(街)涉及村莊規(guī)劃建設事務的研究決策; (二)協(xié)助向鎮(zhèn)(街)提出改進和村莊規(guī)劃建設工作的措施和建議等,受邀列席鎮(zhèn)(街)涉及鄉(xiāng)村振興相關規(guī)劃建設的會議并參與研究決策; (三)負責鄉(xiāng)村振興政策法規(guī)解讀、村莊規(guī)劃的編制、規(guī)劃方案審核和宣講,組織規(guī)劃公眾參與,提出規(guī)劃編制意見,并對規(guī)劃設計方案進行初審; (四)為鄉(xiāng)村振興重點項目選址及規(guī)劃方案提供技術服務; (五)為鎮(zhèn)(街)相關村莊規(guī)劃建設人員提供業(yè)務培訓和技術指導; (六)協(xié)助向鎮(zhèn)(街)提出村落、歷史建筑及風貌建筑保護及村莊風貌管控的建議。
