隨著教育的發(fā)展,中職學校的規(guī)模也是慢慢變大,每到了同學們找學校的時候,家長都是絞盡腦汁的去對比,而能夠直接了解到學校的情況的就是學校的招生簡章了,學校的招生簡章一般都是需要提前公布出來的,以幫助同學們做一些參考。下面是張老師整理的邵東縣職業(yè)中專學校報名須知詳細信息。

學校概況

邵東市職業(yè)中專學校是一所集中職學歷教育、社會培訓、技能鑒定于一體的*重點職業(yè)中專。學校占地212余畝,建筑面積9萬平方米,教學實訓設備3248萬元,在校學生3944人。

加強師德師風建設

學校高度重視師德師風建設,通過公開師德師風承諾書,召開"學習貫徹習近平總書記在學校思政課教師座談會上的重要講話精神"師生座談會,開展市"*美鄉(xiāng)村教師"和校"教師"推薦活動,開展教師節(jié)表彰活動等,弘揚師德師風正能量。我校周上橋老師獲首屆湖南省中等職業(yè)學校"*美班主任"提名稱號,周上橋、李冠英2位老師被評為2021年度邵東市"*美鄉(xiāng)村教師",黃順武、李輝、李雪江、方正、范樂羊、曾艷群、李冠英、王回香、申建華、李昌孟等十名教師被評邵東職業(yè)中專第三屆"教師"。語文教研組長羅斌老師赴新疆鄯善縣職業(yè)高中開展教育教學支援工作,確保湖南省教育援疆工作落到實處。我校承辦2021年湖南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃——*級中職班主任培訓,圓滿完成邵陽市中等職業(yè)學校(含公辦、民辦)的100名中青年教師班主任*級培訓任務。

以項目驅(qū)動、任務驅(qū)動的技能教學模式。我校專業(yè)教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學,注意專業(yè)教學過程與生產(chǎn)過程的對接,注重教學過程實踐性、開放性和職業(yè)性強。根據(jù)專業(yè)特點,積極開展現(xiàn)代學徒制試點,進行小班化教學試點;探索和實施小組學習、合作學習和自主學習;因材施教,推行分層教學、導師制等教學改革,建立了學習困難學生幫助機制等。電子電器專業(yè)、計算機及應用專業(yè)的項目教學法在邵陽市得到了市教科所的高度贊揚并在市同類學校中推廣。

建立了完善的實習管理制度。依據(jù)教育部、財政部關于《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》,學校制訂了《學生校內(nèi)外實習管理辦法》、《實習輔導員制度》、《實習成績評定辦法》、《實習安全責任書》、《實習安全突發(fā)事件應急處置專項預案》、《學生實習手冊》等相關管理制度。為了讓這些制度落到實處,更好地為實習學生服務,在實習期間,學校采用"周結(jié)"和"月評"等方式加強管理。學生在專、兼教師的指導下,以基地為單位每周進行總結(jié);每月由學校派出的實習輔導員和企業(yè)指定的技術指導員一起對學生進行評價,并將評價結(jié)果反饋給學生。

發(fā)揮教師的主導作用。人文素質(zhì)教育不僅需要教師的言傳更需要教師的身教,教師自身的價值觀念和人文修養(yǎng)在很大程度上將直接影響到教育的效果。學生的人文素質(zhì),不僅從課本中讀得,從課堂上聽得,而更多的是教師自身的素質(zhì)帶出來的。教師在言傳身教方面應注意以下幾點:一是教師要善于因勢利導借助對日常生活現(xiàn)象的分析和專業(yè)知識的傳授,對學生所面臨的壓力,所遇到的困難進行疏導、教育。二是在教學中滲透校情、國情教育,使學生能夠理智地對待學校及社會上當前所存在的一些現(xiàn)象和問題。三是教師要放下架子,與學生平等相待,做學生的知心朋友。四是做好心理疏導工作,教師針對學生存在的心理問題,幫助學生解決心理障礙,走出心理誤區(qū),促進和維持學生的心理健康。一年來我校充分發(fā)揮教師在人文素質(zhì)教育中的主導作用,抓好課內(nèi)教學的主渠道建設,注重社會實踐、努力建設良好的校園文化。

完善學生組織,推行自我管理。學校組建了學生會組織,不斷完善學生會制度、思想、作風等各方面建設,重視學生會的換屆、招新、干部培訓等工作。為學生干部進行了以"政治素質(zhì)"、"管理素質(zhì)"等為主要內(nèi)容的講座,培養(yǎng)學生干部自我管理、自我約束、服務同學的能力,要求他們做遵紀守法和學習上的模范,充分發(fā)揮學生干部的示范作用,為學生管理和各項活動的舉辦作出應有貢獻。